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阿摩：持續努力，保持前進，成功就在不遠處
80分
(50 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
難度:隨機
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1(A).

31.行為改變技術其基礎來自於何種理論？
(A)操作制約理論　　
(B)古典制約理論　　
(C)認知理論　　
(D)社會學習理論。　　



2(D).
X


5.某班中學生開始對流行歌手產生偶像崇拜，在課堂上常常竊竊私語討論歌手的新單曲，因此無法專心上課。老師對全班說：「若你們可以好好專心上課，下節課我們就找時間播放大家喜歡聽的歌曲。」老師是使用下列哪一個策略？
(A)漣漪效應 (ripple effect)
(B)團體歷程 (group processing)
(C)普墨克原則 (Premack principle)
(D)畢馬龍效應 (Pygmalion effect)



3(D).

12. 從理情行為學派的理論來看，案主的困擾最主要是來自於下列哪一項？
(A)早年的創傷經驗
(B)沒有獲得他人的肯定與重視
(C)從別人身上學到的非理性信念
(D)不斷的以非理性信念自我暗示



4(B).

12.八年級的永福最近幾週不斷的增加上網時間，才能獲得足夠的滿足感，如果不增加 上網時間，滿足感便會下降。永福的狀況最符合網路成癮的哪一項特徵？
(A)顯著性
(B)耐受性
(C)戒斷現象
(D)強迫上網渴望



5(B).

小美擔任班長的職務，卻一直很不快樂，因為班上有一些同學總是會挑剔她的領導能力。導師安慰她說：「小美，妳已經很盡責，也很努力，我們無法獲得周遭所有人的喜愛和讚美，老師也是一樣啊！也不是班上所有的同學都喜歡我這個導師。」請問下列那一個學派最適合用來解釋老師所使用的輔導方法？
(A)行為治療
(B)理情行為治療
(C)精神分析
(D)個人中心治療



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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

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