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阿摩:多寫考古題,才能知道出題方向
40
(1 分42 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
難度:隨機
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1(A).

25.「居惡在?仁是也;路惡在?義是也。」句中「惡」字的字義,應是下列何者?
(A)何,哪裡
(B)恨,討厭
(C)患,憂慮
(D)甚,非常


2(A).

5. 下列文句「 」中詞語的詞義解釋,何者正確?
(A)「紅顏」棄軒冕,白首臥松雲:指青春、少年。
(B)總為「浮雲」能蔽日,長安不 見使人愁:比喻不足掛心的事物。
(C)夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅「闌干」:形容星光橫斜的樣子。
(D)姊妹弟兄皆列土,「可憐」 光彩生門戶:可惜、可嘆。


3(B).
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6.閱讀下文,選出最適合填入的文句:張三熱情邀約李四飲酒,李四客套說:「萍水相逢,何敢叨擾?」張三急忙回應:「說那裡話!______。」  
(A)四海之內,皆兄弟也
(B)德不孤,必有鄰
(C)酒肉之交,何須掛齒
(D)相逢何必曾相識


4(A).
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1.下列「」中的詞語,何者沒有錯別字?
(A)幾年不見,想不到老王竟然「輝煌騰達」,做到部長這樣大的官了
(B)他接連幾個月「節衣縮食」,為的是省下錢來出國旅行
(C)有些大學生文字功力太差,又沒有想像力,連寫封情書都只會堆砌一些「陳腔爛調」
(D)辯論臺上雙方「唇槍舌箭」,你來我往交互詰難,好不熱鬧


5(C).
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22-23 為題組 
閱讀下文後,回答 22-23 題。 
英國學者雷蒙.威廉斯(Raymond Williams)認為每個時代特性都會濃縮在一些關鍵字 裡。「酷(cool)」字堪稱代表。它是九零年代的關鍵字,不但在青少年裡朗朗上口,更 逐漸變成新的國民語言、商標、雜誌名稱或標示記號。「酷」字是由「寒(cold)」字延伸 而成,本「冷靜」之義。1940 年代「酷爵士樂」興起,酷字用法遂由爵士、搖滾、饒舌 歌而帶進口語中。
 在新詞創造過程中,語詞透過不斷使用中被重新定義。酷字也在頻繁使用中被歧化 多義,不再只是個單字,而變成一種符碼,一個描述氛圍的記號。「酷」有率性、拒絕 隨俗,刻意要與眾不同的意涵。因此它是個具有自我性格、風格呈現和時代認同的語言 符號。舉凡風格或時尚方面的小聰明與小技巧,都可以用「酷」來形容。 
隨時代變化,「酷」變成一種新的個人化準則,由一點點品味、一點點反叛所組成。 當崇高理想已不能喚起人們注意的時代,裝束、行為、舉止、言談等風格性的事務, 就成了人們相濡以沫,尋找認同的最後歸趨。
「酷」是一種軟調的反叛,是消費時代裡 的一種轉化。它不能改變世界的結構,但卻增添了世界的顏色。 「酷」是一種新的風格美學,它以不隨俗為其核心。當朋友梳了一種獨特的髮型, 或戴了一枚奇異的戒指,我們可以用「酷」來表示欣賞的讚嘆。詭異的點子和小聰明是 「酷」、切中要害的嘲諷也是「酷」。它鼓勵著各式各樣的微小差異。不過,「酷」的 率性會使好人變得更好,但也可能讓人在率性的「酷」裡沉淪。所以「酷」有他的正面 價值,也有反面性。在這一個耍酷的時代,不要忘了,人是不能靠耍酷來過完一生的! (改寫自南方朔〈酷:耍酷無法過一生〉)

【題組】22.根據上文,有關「酷」的敘述,錯誤的是下列哪一選項?
(A)「酷」鼓勵著各式各樣的微小差異
(B)「酷」代表一種強烈的風格和堅定的反抗
(C)「酷」在頻繁使用中被歧化成一種「符碼」
(D)「酷」是由爵士、搖滾、饒舌歌帶進口語中的


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