1(C).X
某國小的教師希望推動寫作教學，增進學生的作文能力。
張老師認為：「我們應該要求學生每天寫小日記，多寫就可以熟能生巧！」
李老師認為：「我們應該先了解學生的學習困難，然後設計課程教導學生經由計畫、轉譯、回顧等歷程來寫作。」
在二位教師的說法中，分別各自反映了以下哪些觀點？
(A)學術理性、社會行動
(B)刺激反應、認知取向
(C)學生中心、古典制約
(D)科技理性、經驗實證
2(D).21. 課程是師生交互作用所創造出的教育經驗，教師不僅要解釋課程內容，更要使學生參與意義創造的過程，這樣的
想法比較符合下面哪一種課程的定義？
(A)課程是學科
(B)課程是研究假設
(C)課程是計畫
(D)課程是實踐
3(B).34. 陳美玲是小學五年級的學生，對於班上某些同學不遵守校規的行為非常氣憤，認為學生就
該盡學生的本分與責任，否則學校就會雜亂無秩序。從上述陳美玲同學的想法推估，他的
道德發展層次相當於柯爾伯格( Kohlberg )道德發展論中的哪一階段？
(A) 尋求認可階段 ( good boy/ nice girl orientation )
(B) 遵守法規階段 ( law and order orientation )
(C) 社會法治階段 ( social-contract legalistic orientation )
(D) 普遍倫理階段 ( universal-ethical-principle orientation )
4(B).8.依據《性別平等教育法》之規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？
(A)二小時
(B)四小時
(C)六小時
(D)八小時
5(A).26. 有關杜威(Deway)對道德教學的相關主張，下列哪些選項是正確的？
甲.需從生活中實踐 乙.需與社會情境結合 丙.應設為專門學科 丁.應涵養道德的通則
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)甲丁
【非選題】
3.「互動論」(interactionism)認為嬰幼兒語言發展的先天論和後天學習論的觀點都有其
正確之處，試說明「互動論」的主要觀點。
寫作批改
VIP與詳解卡管理
