近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

33分

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

1(C).有疑問

31. 提出教學目標、起點行為、教學活動、學習評量為教學設計四要素的是哪一位學者？
(A)葛雷瑟(R. Glaser)
(B)布魯納(J. Bruner)
(C)蓋聶(R. Gagne)
(D)赫爾巴特(J. F. Herbarty)

2(B).

33. 教師可以運用何種策略來降低學生在小組討論時產生「團隊迷思」(groupthink)的現象？
(A)採用異質分組方式來形成小組
(B)在小組中指定一位學生擔任批判員的角色
(C)構築相互聆聽的學習環境
(D)增加小組成員之間的凝聚力

3(B).

40. 小明向林老師抱怨：「老師，你一次講太多而且講太快了，我都記不起來…」，根據訊息處理模式，林老師的教學，最可能忽略關注小明的哪一種記憶限制呢？
(A)感覺記憶
(B)工作記憶
(C)語意記憶
(D)長期記憶

4(C).

43. 育德國小欲選取同一年級成績較差的15%學生接受補教教學，因而實施了成就測驗。請問該成就測驗的試題難度(P值)，應設定為何比較適當？
(A) 0.15
(B) 0.30
(C) 0.50
(D) 0.85

5(D).

46. 某位小學三年級孩童在標準化識字測驗中的原始成績是88，已知該測驗平均數為65，標準差為23，就常態分配而言，該生的識字測驗結果約百分等級多少？
(A)34
(B)68
(C)84
(D)97

6(B).

50. 下列何種訊息考慮到可能的測量誤差?
(A)標準差
(B)偏態
(C)散佈圖
(D)信賴區間

近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

陳海川剛剛做了阿摩測驗，考了33分