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阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
76分
(53 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教育學程◆教育基本知識
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1(C).
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主張螺旋式課程的學者為下列何者
(A)布魯納(Burner) 
(B)布魯姆(Bloom) 
(C)泰勒(Tylor) 
(D)奧斯貝(Ausubel)。



2(A).

20.布魯姆(Bloom)將認知領域的教育目標分為六大類，在2001年的版本中最高層次為：
(A)創造
(B)評鑑
(C)應用
(D)綜合



3(B).

17. 依據英國哲學家斯賓賽 (H. Spencer) 的看法，下列何者為人生最重要的知識？
(A) 文學
(B) 科學
(C) 宗教
(D) 藝術



4(D).

12.布魯納（J.S.Bruner）認為個體的認知發展是一循序漸進的歷程，依序為：
(A)影像表徵→動作表徵→符號表徵
(B)動作表徵→符號表徵→影像表徵
(C)影像表徵→符號表徵→動作表徵
(D)動作表徵→影像表徵→符號表徵



5(B).

98.在實驗研究中，實驗組受試者因為知道參與實驗而有特別好的表現，稱之為：
(A)蝴蝶效應
(B)霍桑效應
(C)溫室效應
(D)強亨利效應



6(C).

24.相較之下，下例哪一項比較是屬於教育社會學中常用的概念？
(A)形式運思期
(B)先驗範疇
(C)文化資本
(D)轉型領導



7(A).

44.精熟學習屬於何種心理學理論的應用
(A)行為主義
(B)認知心理學
(C)精神分析學派
(D)人本主義。



8(C).
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58.文化學派教育理論的代表人物是：
(A)皮德斯(R. S. Peters) ；
(B)杜威(J. Dewey) ；
(C)涂爾幹(E.Durkheim) ；
(D)斯普朗格(E. Spranger)。



9(D).

14.依Vygosky的論點，如果一個孩子在獨立解題時得到60分，但經過老師的提問和同學的討論後得到80分。由60到80分的這段差距，即是
(A)學習鷹架
(B)認知基模
(C)智商
(D)最近發展區。



10(C).

29. 下列何者不是教育行政體制依其權力分配的三種主要類 型之一？
(A)中央集權制
(B)地方分權制
(C)齊頭平權制
(D)均權制



11(D).

44. 依據心理學家郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展理論， 當個人「自行確定行為的道德價值與原則，不受權威與個 人關係的影響」，是處於哪一道德認知發展階段？
(A)道德循規前期
(B)道德循規中期
(C)道德循規期
(D)道德循規後期



12(A).

11.近年來教育部鼓勵企業界與學校共同合作培養專業技術人才，以「做中 學」、「學中做」的方式，結合專業理論與實務技能，持續推動大專校院 產學合作，請問下列何者為教育部已推動之相關人才培育方案？
(A)產業基層人才之產學攜手合作計畫
(B)產業專業知識產學計畫
(C)產業高階人才實習計畫
(D)校園小主管培育計畫



13(A).
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5. 丙老師在教學時很重視學生的創意思考，他鼓勵學生在短時間內對同一概念 想出愈多反應愈好，同時訓練學生能舉一反三，觸類旁通。丙老師的做法， 最可能實踐的創造力因素，係指下列何者？
(A)流暢性與獨創性
(B)精密性與變通性
(C)流暢性與變通性
(D)精密性與流暢性



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