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阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
60分
(51 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
難度:隨機
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1(C).
X


在課程發展委員會上，王老師主張課程應納入爭議性議題，且要批判檢視社會的制度 與文化，課程設計應結合現實改革策略，以計畫未來為主。請問，王老師的課程理念 偏向下列哪一學派？
(A)重建主義
(B)進步主義
(C)精粹主義
(D)永恆主義



2(D).

下列哪一種觀念屬於認知學習論的主張？
(A)採用連續漸進法可以塑造個體的行為
(B)透過獎懲可以改變行為促進學習
(C)個體的自發反應可因強化而保留
(D)學習是個體內在知識狀態的改變



3(C).
X


12.張老師上國文課時利用各種概念構圖，如：蛛網圖、階層圖等，幫助學生理解文意與文章結構。以下何者最不符合概念構圖的主要功能？
(A)鼓勵學生合作
(B)釐清學習重點
(C)進行學習摘要
(D)提供視覺路徑



4(B).

34.原本學業成績相當好的阿哲，最近經常不交作業，成績也越來越差，甚至對學習活動表現得不在乎。阿哲最可能出現下列哪一種情形？
(A)起點行為落後
(B)成就動機低落
(C)智力商數下降
(D)安全依附不足



5(D).

林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟？
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移



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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

向日葵班剛剛做了阿摩測驗，考了60分