【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(266~275)-阿摩線上測驗

阿摩：人生是可以逆轉勝的

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(266~275)

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1(D).

21. 某自閉症學生 A 跟同學 B 說：「我媽的錢包昨天弄丟了，你不知道嗎？」B 說：「我怎麼會知道？」A 接著說：「你怎麼會不知道？」A 不懂 B 為何不知道，這個例子說明了哪個理論？
(A) 霍桑效應
(B) 自我應驗的預言
(C) 執行功能
(D) 心智理論

2(C).

27. 下列選項中，何者為自閉症光譜障礙學生的有效教學方法？甲、直接教學法；乙、社會性故事教學法；丙、重複教學法；丁、結構化教學法。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)甲丁。

3(C).

79. 教導智能障礙孩子學習生活技能的原則之一為「過度學習」，這是指：
(A)完形原則
(B)行動原則
(C)熟練原則
(D)類化原則

4(D).

62. 依照《精神疾病診斷與統計手冊》(DSM)第五版(DSM-5)的定義，有關注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactive Disorder,簡稱為 ADHD)的描述，下列何者有誤？
(A)十二歲前出現臨床症狀
(B)有注意力持續性過短、過動、衝動等症狀
(C)症狀持續六個月以上
(D)只有在學校才會發生

5(D).

18 身心障礙學生在幼兒園有適應問題，偶爾出現明顯的情緒行為問題時，依據特殊教育學生情緒行為預防概念，老師該如何處理？
(A)轉介心理師
(B)轉介巡迴輔導老師
(C)請家長帶學生看醫師
(D)了解學生表現與環境適配情形

6(C).

43. 依據110年10月29日修正發布「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，各類資賦優異學生學習內容的調整方式，以調整各教育階段之各領域/科目之學習重點，再根據調整過後之學習表現及學習內容，以課程與教材鬆綁的方式安排學習節數/學分數與決定學習內容。下列選項中，何者非屬資賦優異學生學習內容的調整方式？
(A)「加深」是指加深各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的難度
(B)「加廣」是指增加各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的廣度及多元性
(C)「重整」則係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標與學習內容
(D)「濃縮」是指將各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容加以精鍊整合

7(C).

20. 以下何者為直接教學法的優點？
(A)適用於需要發揮創造力的課程
(B)適用於需要腦力激盪的團體課程
(C)教學步驟明確，學生容易學習
(D)教學步驟有彈性，教師可以隨學生反應而變動。

8(A).

29.小安上課時容易分心且愛講話，經常在座位上動來動去或離開位置，寫作業無法持續很久。劉老師想趁語文課時，教導小安集中注意力的方法。根據上述，劉老師是將哪一項特殊需求領域課程的科目融入語文領域？
(A) 學習策略
(B) 社會技巧
(C) 生活管理
(D) 溝通訓練

9(D).

18. 身心障礙學生所需的自我決策課程，屬於特殊需求領域的哪一個科目？
(A) 學習策略
(B) 社會技巧
(C) 職業教育
(D) 生活管理

10(B).

29. 當學生呈現注意力問題時，教師可以提供的協助方式？甲、使用信號提示，如走動到學生旁提醒專心乙、減少操作活動，避免不耐煩丙、調整座位丁、完整詳細的指示
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁

最頂 ▬

完全正確!

10.

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lingwun剛剛做了阿摩測驗，考了100分