【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看
阿摩：只要您掌握現有的，並不斷開發自己的潛能，你才會成功
100分
(2 分45 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)難度:(101~125)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

29.最適合應用於幼兒學習評量的方式是什麼？
(A)口頭評量
(B)圖表評量
(C)觀察記錄
(D)測驗評量



2(D).

20.幼教教師在日常生活中，言行舉止的「身教」對幼兒而言是屬於
(A)正式課程
(B)顯著課程
(C)設計課程
(D)潛在課程。



3(A).有疑問

28. 由福祿貝爾(Froebel)設計，可讓幼兒動手操作的小教具為：
(A)恩物
(B)童謠
(C)手工
(D)遊戲。



4(A).

34.角落教學或分組教學的進行方式，以何者較適合幼兒心理？
(A)讓幼兒自由選擇角落或組別
(B) 輪流指定角落與組別
(C) 全班進行同樣的角落或分組活動
(D) 部分幼兒自由選擇，其餘幼兒由老師規定。



5(B).

47.幼稚園活動室門的數量，下列所述何項為宜：
(A) 1個門，且使用暢通
(B) 2個門，且使用暢通
(C) 3個門，且使用暢通
(D) 4個門，且使用暢通。



6(C).

40.下列敘述何者是實習生的實習內容之一？　
(A)批改家庭聯絡本，並填寫幼兒發展記錄本　
(B)自行翻閱幼兒資料，以了解幼兒的學習狀況　
(C)參加實習機構所舉辦的研習活動，以利教學　
(D)規劃並採買幼兒圖書及餐點，以增加經驗。



7(B).有疑問

15.小文喜歡接近大自然，並擅於記憶樹名及觀察葉子的不同形狀，請問他在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？
(A)空間智慧(spatialintelligence)
(B)自然智慧(naturalistintelligence)
(C)體能智慧(bodily-kinestheticintelligence)
(D)數理智慧(logical-mathematicalintelligence)



8(B).

23.剛入學的新生，看到爸媽來接他時，立即的衝向爸媽的懷抱，請問這是何種依附關係？
(A)焦慮矛盾型（Anxious-ambivalent）
(B)安全依附型（Secureattachment）
(C)逃避型（Anxious-avoidant）
(D)紊亂型（Disorganizedattachment）



9(B).有疑問

依據下列那位學者的理論，在兒童能夠精熟與內化所學習的事物之前，成人或較有能力的同儕若能協助並引導兒童學習，兒童較有機會超越獨自學習所達至的能力？
(A)布朗菲布列(Bronfenbrenner)
(B)維高斯基(L.S.Vygotsky)
(C)馬斯洛(A.Maslow)
(D)皮亞傑(J.Piaget) 



10(D).有疑問

方老師要評量幼兒的學習態度、習慣、興趣方面的發展，最適宜的方式為？
(A)表演法
(B)操作法
(C)口頭評量
(D)觀察法。



11(D).

開放式幼兒活動設計中，幼兒的角色所具條件
(A)做決定
(B)做紀錄
(C)責任感
(D)以上皆是



12(B).

媽媽想要提升4歲小米的閱讀能力，下列哪一項做法較適宜？
(A)必須提早教導注音符號
(B)多提供看繪本或自創故事的機會
(C)多提供字形相似的文字，供幼兒辨識書寫
(D)逐字地唸繪本給幼兒聽，且務必讓幼兒重複一次



13(B).

下列何者可以說明為什麼孟母要三遷？
(A)認知建構理論
(B)社會學習理論
(C)嘗試錯誤理論
(D)操作制約理論



14(B).

下列哪一個學習區最不宜和圖書區為鄰，但可和娃娃家為鄰，讓幼兒可隨時運用兩邊的教具？
(A)科學區
(B)積木區
(C)益智區
(D)數學區



15(D).

3.課程標準(綱要)的改革，是臺灣近年來中小學教育改革的重點。下列何者並非其改革的原則？
(A)應輔以相關配套措施
(B)應同時考量特殊學生的需求
(C)應保留各校彈性辦學的空間
(D)應比照歐美國家標準以提升國家競爭力



16(B).

預先了解幼兒舊經驗或先前能力是何種評量?
(A)形成性評量
(B)預備性評量
(C)總結性評量
(D)追蹤性評量



17(C).有疑問

18.凱凱將大型積木排成一列，喊：「火車要開了！」凱凱邀請玲玲坐在大積木上，他們表現出下列何種遊戲型態？
(A)練習遊戲
(B)功能遊戲
(C)象徵遊戲
(D)規則遊戲



18(B).

幼兒園教保活動課程暫行大綱基本理念中 提到 教保服務人員須時時省思自己的狀態，觀察幼兒的需求，扮演不同的角色。試問：該角色是為：班級文化和學習情境的經營者 、幼兒生活學習的夥伴者、幼兒學習的引導者、幼兒家庭的合作夥伴
(A)×
(B)○



19(B).

張老師想要規劃適合幼兒的作息時間表，下列作法何者適當？
(A)遊樂場的戶外時間是非正式的課程，最後才排入每日作息的空檔中
(B)正式課程可以團體、小組及個別等不同教學型態來規劃於作息表中
(C)學習區時間最好安排在幼兒入園後及離園前，不佔用正式課程的時間
(D)年齡較小的幼兒比較難自我學習，因此在作息安排上應以大團體教學為主



20(C).

為了促進幼兒情緒能力的發展，下列作法何者較不適宜？
(A)引導幼兒辨識自己的負面情緒
(B)引導幼兒理解狗也是會生氣的
(C)引導幼兒理解「生氣」應予以隱藏
(D)引導幼兒理解每個人面對同一情境會產生不同情緒



21(D).

15. 下列哪一項不是考慮多元文化的適當做法？
(A)給予不同文化背景幼兒相等的尊重與關懷
(B)在溝通型態上考量不同文化背景家庭之需要而作調整
(C)在教導方式上考量不同文化背景幼兒之需要而作調整
(D)面對非多數族群文化背景的幼兒，須適度調降學習期望



22(D).有疑問

3.王老師在發展課程時，因意識到幼兒園所在的區域較偏僻、班上幼兒的家庭社經背景 多屬中下階層，因此嘗試募集教學資源、充實設備，以豐富幼兒的學習經驗。這是 基於下列哪一層面的考量？
(A)政治學
(B)生理學
(C)心理學
(D)社會學



23(C).

4.林老師不僅經常鼓勵幼兒獨立完成工作、關注自己的情緒狀態，亦常營造機會讓幼兒 說明自己對生活事件的感受與想法。林老師的做法有助於下列何種智能的發展？
(A)人際智能
(B)空間智能
(C)內省智能
(D)邏輯數學智能



24(A).

7.幼兒在教師準備的大型彈跳墊上跳躍，此時幼兒主要是運用下列哪一種動作能力？
(A)動態平衡
(B)靜態平衡
(C)單向平衡
(D)對稱平衡



25(C).

41.學者基爾福（Guilford）在他的智能結構中，主張創造力屬於哪一種能力的表現？
(A)認知
(B)記憶
(C)擴散性思考
(D)評鑑性思考。



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)難度:(101~125)-阿摩線上測驗

ruy6333剛剛做了阿摩測驗，考了100分