今日錯題測驗-教甄◆國小普通科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。

100分

(1 分39 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能

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1(B).

22. 方老師在指導數學怎樣解題的單元時，先帶領學生討論某一題型的解法後，再出相關練習題，以確認學生是否達成學習目標，是否可以進行後續主題的學習。就評量的功能性質而言，請問此類練習題最接近下列哪一類評量？
(A) 精熟性評量
(B) 形成性評量
(C) 診斷性評量
(D) 總結性評量

2(A).

24. 一個學校的功課表如果出現下列哪一個現象，我們可以說它具有教育知識階層化的現象？
(A) 有閱讀、作文、說話、聽寫課。
(B) 每週有一節鄉土語言課。
(C) 有較多學生可選擇的課。
(D) 有二個半天的團體活動。

3(C).

29. 某位學生在滿分 100 分的考卷得到了 68 分，相較於全校同年級 1,000 位學生的成績，該生的百分等級為 40，在同班級 50 位學生中算是第 10 高分。根據以上有限資料，以下哪些解釋是恰當的？甲、該生得分在班級的百分等級是 81 乙、該生成績在學校同年級中贏過百分之 60 的人丙、該生同班同學多數人的成績在全校學生中算是比較偏低的丁、該校同年級學生成績第 40 百分位數（P40）為 68 分
(A) 乙、丙
(B) 丙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁

4(D).

30. 如果社會領域課程中，有某個主題是在討論地球極端氣候以及環保政策等議題。這樣的課程內容是偏屬於哪種課程觀點？
(A) 社會事實
(B) 社會變遷
(C) 社會適應
(D) 社會重建

5(C).

32. 林小明的學業成績佳，課外讀物閱讀量大，因此課外知識很豐富，但他卻不知道在什麼時候及何種條件下使用這些知識，因此在班上的人際關係並不好。由前述說明顯示林小明欠缺下列何種知識？
(A) 陳述性知識 ( declarative knowledge )
(B) 程序性知識 ( procedural knowledge )
(C) 條件性知識 ( conditional knowledge )
(D) 專業性知識 ( professional knowledge )

6(A).

33. 教師自編成就測驗依其測驗的編製、實施、解釋......等程序而言，屬於非標準化測驗，但老師在編製的過程中，仍需要依嚴謹的程序進行。以下有關成就測驗編製的歷程，何者在編製程序中相對較前？
(A) 設計雙向細目表
(B) 試題預試
(C) 選擇題型
(D) 建立信度

7(B).

37. 十二年國民基本教育強調「適性輔導」，老師的教學若能適學生的性而教，則學生的學習效果將更理想。今天有位「場地獨立型」( field independent style )的學生，老師應以下列何種方式教學，此學生的學習表現將較為理想？
(A) 多設計一些社會參與的活動。
(B) 規劃學生獨立思考的活動與時間。
(C) 輔導未來從事與人有關的職業。
(D) 儘量安排舒適、安靜與合適性的學習環境。

8(D).

40. 有學者主張，在教與學的過程中，師生應該學習聆聽失敗的聲音，應該納入生命歷程的苦難與挫折使成為課程的一部分，但是這部分往往是學校課程所沒有的。這觀點符合以下哪個課程概念？
(A) 潛在課程
(B) 課程負擔
(C) 空白課程
(D) 懸缺課程

9(D).

42. Jones 與 Wade（2015）所提「正向視導」實施過程包括四大支柱：(1)工作進展、(2)目標形成、(3)發掘能力與例外、(4)反思與回饋。請問其實施順序應為何？
(A) 1234
(B) 2134
(C) 2143
(D) 2314

10(B).

47. 下列何者為學生學習為中心領導的目標？
(A) 提升人性的溫度
(B) 強化教學的發展
(C) 促進學生社會的互動
(D) 促進專業的自主

11(B).

50. 下列何者為後現代教育行政倫理邁入有力實踐的行動？
(A) 詮釋
(B) 管理
(C) 挑戰
(D) 參與

12(A).

55. 行政院環保署實施新制「空氣品質指標( AQI )」，AQI 分為綠、黃、橘、紅、紫、褐紅六色，當 AQI 值達什麼顏色時，學校應立即停止戶外活動，將課程調整至室內進行？
(A) 紫色
(B) 紅色
(C) 橘色
(D) 褐紅色

13(C).

60. 下列何者為「現實治療與控制理論」的班級經營步驟？
(A) 關懷的師生關係與同儕關係--不接受藉口--不懲罰--辨識問題行為--評估問題與價值判斷--計畫新的行為--取得學生的承諾--堅持到底，永遠不放棄。
(B) 辨識問題行為--評估問題與價值判斷--計畫新的行為--關懷的師生關係與同儕關係-- 堅持到底，永遠不放棄--不懲罰--不接受藉口--取得學生的承諾。
(C) 關懷的師生關係與同儕關係--辨識問題行為--評估問題與價值判斷--計畫新的行為-- 取得學生的承諾--不接受藉口--不懲罰--堅持到底，永遠不放棄。
(D) 辨識問題行為--計畫新的行為--評估問題與價值判斷--不懲罰--不接受藉口--關懷的師生關係與同儕關係--取得學生的承諾--堅持到底，永遠不放棄。

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今日錯題測驗-教甄◆國小普通科專業知能-阿摩線上測驗

杜曇娥剛剛做了阿摩測驗，考了100分

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。

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