今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

80分

(1 分55 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(D).

3. 面對當前數位科技發展之日新月異，對於知識和學習的定義已經不同於以往，然而在學校課室中大量運用科技載具之際，透過哲學的批判與反思，以下敘述何者較不正確？
(A)教師需要審慎留意避免讓數位文化資料之落差，成為深化階級再製之工具
(B)儘管數位科技可以協助學生學習知識內容，如何有效運用討論與思辯仍有侷限
(C)科技媒材雖能協助學生獲得知識，教育活動仍然需要透過深度對話以獲得智慧
(D)透過數位工具有助於提升學習效率，藉由彰顯工具理性以達成教育的實質目的

2(D).

5. 教育哲學的理念影響我們對於課程設計的看法，王老師遵循十二年國教重視自主學習的方式，王老師帶領學生透過社會探究與實作，針對當前社會中有關環保、綠能、核電、缺電等議題進行反思與討論，請問王老師的理念比較接近以下哪一種教育哲學觀點？
(A)實用主義
(B)理性主義
(C)文化主義
(D)重建主義

3(C).

6. 我們身處在後現代與現代主義並存的教育環境裡，下列關於後現代教育思潮對於學校教育實踐的影響，下列敘述何者較為不正確？
(A)關注過去被消音忽略的本土語言，強調多元語言的課程規劃
(B)強調部分、地區性的與脈絡的知識，鼓勵學校發展校訂課程
(C)提出形上或後設論述，藉由後設認知的思維以擬訂學習策略
(D)協助學生透過寫作說故事，反思族群、性別意識的自我認同

4(A).

7. 目前的線上學習網絡平台便利與具有多樣性，這樣的看法與半世紀前的學者所提出的觀點接近，這一位學者主張透過「技能交換網絡」、「同儕配對網絡」等方式進行學習網絡，請問這一位學者是誰？
(A)伊里奇(I. Illich)
(B)尼爾(A. S. Neill)
(C)柏林(I. Berlin)
(D)季胡(H. Giroux)

5(A).有疑問

12. 跨校的教師研習休息時間，會議室裡出現以下的對話：黃主任：閱讀了ㄧ些關於母親來自東南亞的學童(ㄧ般稱「新移民子女」)之學習經驗的研究報導後，我覺得這樣背景的學童，的確經常是學業成績比較落後、比較欠缺自信、而且在同儕間的人緣也比較差。詹主任：最近因為寫博士論文，多方面分析有關新移民子女的學習經驗之研究報告，我發現多數研究在這些議題上尚無共識，所以對您的看法，我持保留態度。下列哪一項哈格里夫思(D. Hargreaves)的說法，最符合上述黃主任的想法？
(A)「比馬龍」(Pyagmalion)效應
(B)「路西法效應」(Luciffer effect)
(C)社會學的迷思(sociological myth)
(D)社會學的想像(sociological imagination)

6(C).有疑問

14. 參照Lipham與Hoeh提出的角色關係模式，以教師扮演的角色而言，「自我角色的期待」與「他人對我角色的期待」之間，以上的陳述屬於下列何種差距？
(A)本質的差距
(B)理性的差距
(C)判斷的差距
(D)溝通的差距

7(D).

22. 下列有關內部一致性信度的敘述，何者有誤？
(A)是所有折半信度係數的平均值
(B)只須施測一次即可獲得信度係數
(C)主要反應測驗題目的同質性程度
(D)非常適合用來評估速度測驗的信度

8(B).

25. 下列有關組織效能的敘述何者為非？
(A)組織效能以達到組織目標的程度來評估
(B)組織效能以達到個人在組織中的滿足感來評估
(C)組織效能要以角色扮演是否符合期望來評估
(D)McGregor的X理論和Y理論中，以X理論較接近組織效能之要求

9(C).

26. 依現行《校園霸凌防制準則》之規定，學校於校園霸凌事件宣導、處理或輔導程序中，得善用何種策略？
(A)功利主義正義
(B)報復式正義
(C)修復式正義
(D)組織正義

10(D).有疑問

31. 不同的教育目的對於教育發展有深遠的影響，針對各種教育目的之主張，以下敘述何者較為正確？
(A)民主主義說的主張，造就效忠國家的國民為國服務
(B)經驗主義說的主張，重視兒童個性，強調順應自然
(C)文化主義說的主張，兼顧學習國家文化與兒童經驗
(D)社會效率說的主張，重視職業訓練，個人服務社會

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