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阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
20分
(1 分6 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)
難度:隨機
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1(B).

32.依民國九十三年修正的＜高級中學法＞之規定，課程型態融合普通科目與職業科目為
一體者，係屬何種學校類型？
(A)普通高級中學 
(B)綜合高級中學 
(C)實驗高級中學 
(D)單類科高級中學



2(A).
X


31.當前我國十二年國教和幼兒園的領域課程綱要均以培養學生核心素養為教育目標，所謂核心素養的意義，下列哪一個描述是不正確的？
(A)核心素養強調教育的價值與功能，在學習的過程中促進學生個體全人的發展
(B)核心素養較過去課程綱要更為重視學科知識的加深加廣，增進學生迎接未來科技時代的挑戰
(C)學生擁有「核心素養」意指學生具有適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度
(D)核心素養的表述彰顯學生是學習的主體，知識學習應與情境結合，增進學生將之整合運用於生活情境的能力



3(C).
X


23.有關不同教育學說裡教師角色的描述，下列何者錯誤？
(A)自然主義：教師是學生學習與成長的觀察者與協助者
(B)精粹主義：教師是強調官能訓練與學科知識的主導者
(C)永恆主義：教師是啟發學生理性與研讀經典著作的指導者
(D)進步主義：教師是學生在課業學習與追求永恆真理的督促者



4(D).
X


2.有關動機理論的敘述，下列何者較不正確？
(A)人本論鼓勵學習者發展潛力與重視外在動機
(B)行為論主張運用增強來提升學習者的學習動機
(C)社會學習論認為學習者透過觀察與模仿，可提升學習動機
(D)認知論主張學習者的動機是來自於個人對目標重要性與期望的思考



5(B).
X


25. 目前台灣的教育體制較為複雜，在國家促進教育機會平等的同時，人民的意志 與聲音也需考慮。此種教育體制為下列何者？
(A) 國家教育說
(B) 人民教育權說
(C) 折衷說
(D) 教師主體說



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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

向日葵班剛剛做了阿摩測驗，考了20分