【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-國小2023~2019難度:(1936~1985)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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1(C).

36.根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，下列哪一項不是青少年在形式運思期的思考特徵？
(A)能理解「白馬非馬」的邏輯詭論
(B)認為水從方瓶倒進圓桶時，體積及重量也隨之改變
(C)可以想像數線上任意兩點間，可無限分割成更小的部分
(D)知道當「若 A 則 B」成立，可以推論出「若非 B 則非 A」

2(D).

34. 寶春想要成一位烘焙師傅，他除了觀看許多烘焙師傅的教學影片之外，還報名烘焙訓練課程請專家指導。上述的學習歷程，依順序包括以下哪些概念？
(A) 記憶學習與精緻化
(B) 古典制約與操作制約
(C) 發現式學習與精熟學習
(D) 觀察學習與鷹架學習

3(B).

36. 下列有關遊戲場的敘述，哪些是正確的？甲、傳統遊戲場(traditional playground)為大量製造且通常具備攀爬、溜滑等複雜遊戲功能乙、共融遊戲場(inclusive playground)應重視包括身心障礙的所有幼兒的不同遊戲需求丙、創造性遊戲場(creative playground)提供生活物品如木材、條板、纜繩軸、輪胎等素材，供幼兒建構丁、現代遊戲場(contemporary playground)表面多為鐵製材料且通常具單一遊戲功能
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁

4(A).

39. 教師在規劃課程時，會考量上下學期各主題所涵蓋學習領域比重的適當性，這是符合下列何種原則？
(A)平衡性原則
(B)豐富性原則
(C)經濟性原則
(D)適齡適性原則

5(D).

27.從教育的觀點來看，教育的目標在培養出有教養的人（an educated person），也就是能夠在理智與道德修養上都能夠表現卓越的人。此種德育主張是？
(A)效益論
(B)義務論
(C)德行論
(D)自利論

6(A).

17. 有關課程的敘述，下列何者最正確？
(A)正式課程就是外顯課程
(B)非正式課程就是潛在課程
(C)潛在課程是負面的學習結果
(D)學校有一些課程被認為是「缺乏的」但卻是「重要的」，此為潛在課程。

7(D).

31. 楊老師認為學生就如同一張白紙，會因為接觸不同的顏料，而染成不同的顏色，因而他非常重視教育環境的影響，請問楊老師的教育理念比較接近下列哪一種哲學思想？
(A)理性主義
(B)實驗主義
(C)經驗主義
(D)實證主義

8(A).

37.張老師想要讓學生能夠成為投入學習任務的精熟導向學習者，下列何者是張老師可以採取的作法：
(A)注意學生的學習表現，鼓勵得高分
(B)運用班級競爭制度，激發學生投入
(C)提供清晰明確且具有挑戰性的學習目標
(D)設計有效的獎懲機制，激勵學生學習

9(D).

20. 有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的敘述，下列何者最不適切？
(A)針對國小、國中、與高中階段的課程，以整體連貫的方式系統研訂
(B)將國小、國中彈性學習時間改為彈性學習課程
(C)區別國小、國中、高中課程領域名稱，以彰顯各教育階段的特色
(D)以「核心素養」做為連貫統整各教育階段及各類課程發展的主軸

10(B).

30. 依據維高斯基(L. Vygotsky)的認知發展論，教師最不可能採行哪一種教學作為？
(A)提供學生必要的學習鷹架
(B)鼓勵學生經常與成人對話
(C)經常創造學生的失衡經驗
(D)鼓勵學生學習時進行私語

11(B).

28.心理分析學派認為個體學習動機主要來源是下列何者？
(A)生與死
(B)懲罰
(C)消弱
(D)驅力。

12(A).

40. 有一種課程，幼兒童首先計劃他們想要用什麼什麼材料，想要做什麼，想要和誰一起做。計劃後即可展開活動，執行之後，幼兒還要討論他們做了什麼，與他們原先計劃的相同與相異處。這種「計畫-執行-回顧」的序列是以下哪一種課程的核心概念？
(A)河濱街課程
(B)蒙特梭利課程
(C)高瞻課程
(D)行為主義課程

13(C).

49. 下列關於教保專業倫理的敘述，何者正確？
(A)教保專業倫理具有法律的效力
(B)隱私權的維護亦是教保專業倫理的內涵
(C)教保專業倫理最重要的是維護家長的最大權益
(D)建立教保專業倫理的目的在於保障教保工作者的福利

14(C).

78.目前的《幼兒園教保活動課程大綱》中，認知領域選材的來源不包括
(A)生活中的數學
(B)自然現象
(C)文化產物
(D)人文歷史。

15(C).

25有關幼兒情緒領域目標，下列敘述何者不正確？
(A)以正向的態度面對困境
(B)關懷及理解他人的情緒
(C)接納自己的情緒
(D)擁有安定的情緒並能感染他人

16(D).

25. 蔡教授主張學校是宰制與從屬團體進行權力爭鬥的場域，教師必須具備解放的權威，運用「提問式」（problem-posing）教學，培養學生成為具批判力的公民。請問這是屬於以下何種理論的觀點？
(A)現象社會學
(B)後現代主義
(C)結構功能論
(D)批判教育學

17(D).

19. 下列何者屬於 Bloom 認知目標中「應用性層次」的提問?
(A)瑞士生活水準居世界之冠，試說明其理由。
(B)試說明中國古代的三大發明為何?
(C)為防止一氧化碳中毒，瓦斯桶裝在哪裡比較安全?
(D)試比較柳橙和橘子的異同。

18(C).

10. 芬蘭新課綱揭示的七大橫向能力之一：多元識讀（multiliteracy）的解釋，下列何者較為正確？
(A) 指學生在跨越各種不同文本進行解釋、創造，及做出價值判斷的能力
(B) 指學生在芬蘭語、英語和瑞典語等多元語言的能力
(C) 指學生在語文、數學、科學和社會等多元學科的學習能力
(D) 指學生在運用電腦媒體、程式及社群網站的能力

19(D).

11. 葛聶（R. M. Gagné）提出的「學習階層理論」，將學習從低層次簡單學習到高層次複雜學習，下列哪個學習階段層次最高？
(A) 概念學習（concept learning）
(B) 問題解決學習（problem solving learning）
(C) 訊號學習（signal learning）
(D) 原則學習（rule learning）

20(D).

19. 十二年國民基本教育課程綱要，強調學校教育能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。這是強調教育的何種功能？
(A)社會化
(B)照顧
(C)選擇
(D)保護

21(A).

24. 老師將國文和數學的原始成績加總，分數最高的為學業成績第一名。已知數學的標準差大於國文，則以下敘述何者為真？
(A)數學和國文成績對排名的影響相同
(B)國文科成績對排名的影響較大
(C)數學科成績對排名的影響較大
(D)數學和國文兩科平均值低者影響排名較大

22(A).

18.到圖書館唸書時，六年級的哥哥總是選擇獨自一人的座位，並且戴上耳機聽音樂；但就讀五年級的妹妹總是選擇和別人共桌讀書，也不會戴上耳機聽音樂。這對兄妹主要的差異在於
(A)制控信念
(B)思考風格
(C)學習偏好
(D)記憶容量

23(B).

16. 以下何者屬於古典制約對於人類行為表現的詮釋？
(A)幼兒聽到要看牙醫就大哭
(B)老師上課給幼兒糖果來增進學習效果
(C)老師實施美感教育來降低幼兒負向行為
(D)聽莫札特音樂的幼兒長大較聰明

24(D).

15.幼兒園的作息規劃，下列敘述何者正確?
(A)年紀較小的幼兒，團體活動時間比例較長。
(B)作息表經常更動以增進幼兒的學習興趣。
(C)幼兒專注投入某項活動時可以延長時間。
(D)生活自理的學習活動應以下午時段為主。

25(B).

28.幼兒園每日紀錄幼童健康狀況時，出現下列哪些症狀，應進行逐案記錄與追蹤? 甲、發燒且咽部出現小水泡或潰瘍。乙、一日腹瀉三次(含)以上並合併嘔吐。丙、全身分批出現大小不一的表淺性水泡。丁、蚊蟲叮咬。
(A)甲、乙、丙。
(B)乙、丙、丁。
(C)丙、丁、甲。
(D)甲、乙、丙、丁。

26(A).

17.在親師晤談時，小華的父親向班導師反映，小華在學校遭到同儕的有意排擠時，感到十分挫折，且開始有不想到校上學的念頭。若依馬斯洛 (A.H.Maslow)的「需求層次論」(Hierarchy of Need Theory)來看，小華的挫折感主要來自哪一種需求沒有獲得滿足？
(A)安全的需求(Safty Needs)
(B)自尊的需求(Esteem Needs)
(C)生理的需求(Physiological Needs)
(D)愛與隸屬的需求(Love and Belonging Needs)

27(C).

23. 為充分發揮教育視導的功能，在運作過程中，有其應注意的實施原則。試問，下列哪一個原則較無助於教育視導功效的提升？
(A) 視導單位科層化
(B) 視導人員專業化
(C) 視導方法科學化
(D) 視察與輔導並重

28(D).

49. 王老師以類化原則設計教學，他參考赫爾巴特的四段教學法與戚勒的五段教學法， (甲)安排學生透過討論將新教材與舊經驗類比、(乙)喚起學生的舊經驗，幫助新舊基模的同化、(丙)引導學生就習得之知識，建立概念與原則性的知識、(丁)安排學生將習得之知識與技能應用到其他相關之問題。下列何者是他的教學排序？
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙甲丙丁
(C) 甲乙丁丙
(D) 乙甲丁丙

29(A).

67. 大雄學會 11×13=143，但無法順利解答 143÷(？)=13 的數學問題，依照皮亞傑(Piaget) 的認知發展理論，大雄具有哪項的思考特徵？
(A) 不可逆性
(B) 去集中傾向
(C) 守恆概念
(D) 遞移能力

30(A).

15. 依照現行規定，各中小學是否得以進行「能力編班」？
(A)得由各校自行決定
(B)得由各縣市自行決定
(C)經教育部審查後決定
(D)嚴格禁止

31(D).

24. 單元教學完畢時，教師讓達到熟練標準的學生進行其他活動，未達標準的學生則必須採用適當方式完成該學習單元，請問這是什麼教學法的運用?
(A)探究教學
(B)精熟教學
(C)標準化教學
(D)統一教學

32(D).

9. 李老師上課時先提出問題，並給學生一段獨自思考時間，然後將學生就近二人配對輪流分享自己的想法，最後再抽點一位學生來向全班分享二人的想法或夥伴的想法。李老師的這段教學主要採用何種方法？
(A) 思考-配對-分享 (Think-Pair-Share)
(B) 共同學習法 (Learning Together)
(C) 學習共同體 (Learning Community)
(D) 編號共學法 (Numbered Heads Together)

33(A).

3. 福祿貝爾（F. Froebel）認為教育之道無他，唯愛與榜樣而已。榜樣是要發揮下列哪種學習理論？
(A) 社會學習理論
(B) 建構學習理論
(C) 行為學習理論
(D) 情境學習理論

34(A).

25. 十二年國民基本教育課程綱要中的「學習重點」指的是下列哪兩項？
(A) 教學目標與教材內容
(B) 教學目標與行為目標
(C)學習內容與評量標準
(D) 學習內容與學習表現

35(C).

1. 教師的教學宜適度考量與結合青少年文化，或有事半功倍之效。下列對於「青少年文化」的描述，何者有誤？
(A) 泛指青少年同儕所為之各種偏差行為
(B)往往因為處境相似以及互動自由而集結
(C) 具有如同「潛在課程」的影響力
(D)恐帶有「反智主義」傾向而影響學業成就

36(A).

22. 關於網路成癮，下列何者是最不可能的判別標準？
(A) 無法控制自己上網的時間，上了網就是停不下來
(B) 在網路上的時間常常較原來預估的久
(C) 利用網路來逃避問題或平復煩躁不安的情緒
(D) 每天上網所獲得的樂趣種類及程度

37(C).

1. 「為明定教師權利義務，保障教師工作及生活，提升教師專業地位，並維護學生學習權」制定的法令為何？
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)師資培育法。

38(C).

8. 林老師主張：「獎賞和懲罰實施是必要的，學生須被嚴格要求遵從教室規則，以一種積極力量來提供學生最佳的學習氣氛，支持學生需要，使有不良行為的學生改過向善」，此一觀點符合下列哪一種班級經營的理念？
(A)果斷紀律
(B)目標導向
(C)團體動力
(D)權變理論。

39(D).

55.教學時將一些記憶的材料加以轉化成有意義的型式，以便記憶，例如電話號碼「5 6 1 6 6 1 6 」，轉成「我樂一樂樂一樂」，此為 Gagne 訊息處理論中的哪一部分？
(A)注意
(B)短期記憶
(C)編碼
(D)長期記憶

40(D).

4. 教師面對新冠疫情的衝擊，時常需要改變教學型態實施線上授課，卻也需要同時兼顧協助自己小孩進行視訊課程之參與者，對教學品質與陪伴孩子親子共學品質上出現很大的挑戰。請問他們的角色會面臨以下哪種情境？
(A)角色內衝突（intrarole conflict）
(B)角色間衝突（interrole conflict）
(C)角色混淆（role confusion）
(D)角色分化（role specialization）

41(B).

5.() 關於『有效使用獨自練習時間』之說明，以下敘述何者錯誤？
(A) 獨自練習的作業必須冗長，且集中練習
(B) 課堂上做簡短的獨自練習，再補充家庭作業的分散練習
(C) 一旦學生開始做練習時，老師就應該避免打擾他們
(D) 確定學生的確能夠獨自練習時，才讓學生獨自練習。

42(A).

28（）.下列哪一個描述符合特質論(trait-factor approach)的生涯發展觀點？
(A)只要我想要當個好老師，不論我原先是個怎樣的人，動機會決定一切
(B)中學老師有很多種可能，不論哪一種人，只要夠努力都會是個好老師
(C)要當好中學老師一定要有某些特質，我相信自己的性向可以讓我當個好老師
(D)好老師有很多種，不論我的特質是否適合，工作磨練會讓我成為一個好老師 100 青少

43(C).

42（）.維高思基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素？
(A)社會文化
(B)生理成熟
(C)道德發展
(D)人格特質

44(D).

8.教師利用雙向細目表編製考試題目，以確保其內容效度，所謂「雙向」係指下列何者？
(A)教學目標、教學過程
(B)教學目標、教材內容
(C)教學過程、教學評量
(D)教學目標、教學評量

45(A).

35 在幼兒園教室中，以下那個作法較不適合啟發創造力？
(A)讓幼兒投票出最有創意的作品，第一名提供獎勵
(C)提供各式各樣不同的材料開放使用
(B)請幼兒想出不用手可以移動物品的方法
(D)將三隻小豬的故事改寫成三隻小魚

46(C).

47.下列關於投射測驗的性質，何者正確？
(A)投射測驗的信度、效度均很理想
(B)投射技術特別適用於揭露性格的隱蔽、潛在或潛意識層面
(C)受試者通常知道其反應構成何種心理學解釋
(D)測驗刺激通常是具體明確的

47(B).

2.假新聞經由社會知名人士傳述時，易使民眾不假思索的接受與散播，此現象凸顯媒體識讀教育的重要。這種「訴諸人身」、「因人而信」的傾向，顯示人在認知上容易受到哪一種力量的影響？
(A)權威
(B)理性
(C)感官
(D)天啟

48(A).

15.王老師是新進教師，校長要求結合她的資訊專長與校長自身的課程領導經驗，帶動全校跨領域的教學風氣，但王老師希望能先專心於班級教學。她的處境可以用下列哪一種概念說明？
(A)角色距離
(B)角色衝突
(C)角色模糊
(D)角色擴散

49(B).

29.下列有關考題類型的敘述，何者較為正確?
(A) 申論題比選擇題內容取樣更具代表性
(B) 是非題比選擇題更能降低反應心向的干擾
(C) 是非題比選擇題更能激發學生評估方案的能力
(D) 簡答題相對於申論題，較不易評量高層次的能力

50(A).

4.小季患有妥瑞氏症，他會在上課時不由自主地做出鬼臉，其他孩子常因他奇怪的表情而哈哈大笑，讓小季覺得很難堪。老師的處理方式，下列何者較適當？
(A)請小季原諒同學，不要在乎他們的哈哈大笑
(B)為小季安排一個小天使，當他扮鬼臉時就提醒他要注意
(C)跟其他孩子說：「既然你們覺得扮鬼臉很有趣，那我們就一起來扮鬼臉」
(D)告訴其他孩子為什麼小季會不由自主的扮鬼臉，請大家同理他的難處