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阿摩:人生是可以逆轉勝的
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(1 分2 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(B).

*閱讀下文後,回答 24-25 題 
        在寶可夢故事和遊戲中不斷出現「演化」或「進化」的設計,是寶可夢發 展歷程上很重要的一環,但也容易造成知識的混淆。這個設計讓寶可夢的形態 有更複雜的變化,同時強化了寶可夢與生俱來的能力,甚至賦予其新技能。然 而這和我們所認知的生物演化(evolution)意涵並不同,絕不能混為一談。舉 例來說,由「綠毛蟲」變為「鐵甲蛹」、再變成「巴大蝶」的過程,不能類比為 演化,而應和昆蟲生活史中的變態(metamorphosis)相對應。由此可見,寶可 夢的「演化」其實更近似於個體發育的過程。 
       另一方面,生物學的演化法則包含了三個要素。第一是個體間的變異,其 次是此變異可以遺傳給下一代,再來是這些變異可能會因個體適應力不同而在 族群中被天擇選汰。這三個要素構成了演化天擇理論的基本架構,也解釋了生 物種化和滅絕背後的機制。在寶可夢動畫或遊戲中,雖然沒有明確說明這三個 要素的作用和影響,但仍可在許多角色的設定上,推敲出其設計概念。 (摘錄自《科學人雜誌》)

【題組】25. 關於本文主旨,下列敘述最適切的是哪一選項?
(A)表達生物學對虛擬實境的貢獻。
(B)探討寶可夢的生物學理論意涵。
(C)陳述天擇說對寶可夢的深刻影響。
(D)分析生物演化與變態之間的差異。


2(B).

4. 下列關於「臺灣文學」的敘述,何者有誤?
(A) 臺灣南部地區在傳統文學的扎根,較中、北部早。
(B) 臺灣文學的發展主要是用文字書寫的古典文學和新 文學兩部分。
(C) 葉石濤《臺灣文學史綱》和陳芳明《臺灣新文學史》 是強調臺灣文學主體性的代表。
(D) 產生於臺灣島嶼上的一切文學,或作品內容與臺灣 有關者,皆是「臺灣文學」的範疇。


3(C).

33. 「我很同情你,對於歷史的動向,任何一方你無以為力,縱使你抱著某種 信念,為某方面盡點力量,但別人卻不一定會信任你,甚至還懷疑你是間 諜。這樣看起來,你真是一個孤兒。」這是吳濁流《亞細亞的孤兒》中的 一段話,透過此段話,可推知他所關切的是哪一個臺灣文學的分期?
(A)1930 年代臺灣文學社團結盟活動
(B)1940 年代皇民化運動的殖民傷痕
(C)二二八事件後的臺灣文學認同議題
(D)1950 年代反共文學的形成與發展


4(D).

43.下列關於鍾理和的敘述,何者有誤?
(A)生前曾告誡家人「不得再有從事文學者」
(B)小說中往往帶有濃厚的自傳性色彩
(C)陳火泉稱之為「倒在血泊中的筆耕者」
(D)《故鄉》是生前唯一完成的長篇小說。


5(A).

35、下列何者是判斷句?
(A)夏天吃西瓜是人生一大享受
(B)那邊的草原多麼美麗
(C)剛愎自用的人很容易自以為是
(D)他的眼神是那麼的恐懼


6(C).

100.烏山頭水庫因其形狀特殊,因而又被稱為什麼?
(A)樹枝潭
(B)虎頭潭
(C)珊瑚潭
(D)日月潭。


7(D).

閱讀下詩,回答第 29、30 題:
人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西?
老僧已死成新塔,壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否?路長人困蹇驢嘶。
                                                                         (蘇軾〈和子由澠池懷舊〉)

【題組】30.「往日崎嶇還記否?路長人困蹇驢嘶。」意謂:
(A)遙想昔日歡樂之景,急忙整裝行李,回鄉團聚
(B)描寫科舉中第之後,一路上趕赴就任的艱辛
(C)以困蹇驢嘶,比喻朝政敗壞,國家岌岌可危
(D)以往日赴京應考旅途艱困的情景與弟互相勉勵。


8(D).

19. 依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》,學習表現分為六個類別 ,其中關於「標音符號與運用」在「學習表現」上,分成兩個學習階段,以下關於「第一學習階段」的說明,何 者有誤?
(A)正確認念、拼讀及書寫注音符號。
(B)運用注音符號輔助識字,並利用國字鞏固注音符號的學習。
(C)運用注音符號表達想法,記錄訊息。
(D)運用注音符號,檢索資訊,吸收新知。


9(A).

43. 屈原〈離騷〉的最後一段文字是:「亂曰:已矣哉!國無人莫我知兮,又何懷乎故都!既莫足與爲美政兮,吾將從彭咸之所居!」文 章中的「亂曰」之意,正確的是下列哪一個選項?
(A)綜述全篇大意,以畫龍點睛。
(B)陳述他人的見解,提供作者參考。
(C)以亂彈的韻文方式,作為全文的總結。
(D)對文中所述意見,提出反駁,以收正反相論之效。


10(B).

54. 十二年國教國語文課綱在說明文本第二學習階段的學習內容揭示:「Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。」此條文的學習重點為何?
(A)學習說明方法
(B)學習文本結構
(C)學習文體結構
(D)學習文本類型


11(C).

6.黃庭堅〈送李德素歸舒城〉詩:「婆娑萬物表,藏刃避肯綮。」「肯綮」的意思是:
(A)細緻的絲綢衣服
(B)情勢不對的狀況
(C)骨頭筋肉結合處
(D)中肯合理的意見。


12(B).

37.根據學習表現「4-Ⅱ-6 掌握偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。」 請問「木」當部首置於字左半部(如「枋」字)的改變,根據何者?
(A) 均間
(B) 避讓
(C) 先左後右
(D) 向背


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今日錯題測驗-教甄◆國文(國小幼兒)-阿摩線上測驗

Sabinna Lin剛剛做了阿摩測驗,考了100分