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阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
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試卷測驗 - 97 年 - 97 原住民族特種考試_五等_各類科：國文（作文、公文與測驗） #6273		 繼續測驗
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1(C).

大抵童子之情，樂嬉遊而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰萎。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。譬之時雨春風，霑被卉木，莫不萌動發越，自然日長月化；若冰霜剝落，則生意蕭索，日就枯槁矣。 （王守仁＜訓蒙大意＞）
【題組】下列那項譬喻，是引文中未曾運用過的？
(A)初生草木
(B)及時甘霖
(C)夏日炎蒸
(D)和煦春風



2(B).

【題組】綜觀文意，王守仁主張教育童子的方法是什麼？
(A)嚴格管教
(B)引導鼓勵
(C)放任嬉戲
(D)順其自然



3(A).

【題組】對於本文修辭技巧的說明，下列選項何者正確？
(A)「樂嬉遊而憚拘檢」是運用句中對偶法
(B)「如草木之始萌芽」是運用了暗喻法
(C)「若冰霜剝落，則生意蕭索」運用設問法
(D)「舒暢之則條達，摧撓之則衰萎」運用層遞法



4(A).

梁簡文帝詩：「凍解池開綠，雲穿天半晴。遊心不應動，為此欲逢迎」，詩中作者賞玩觀覽的季節是：
(A)春季
(B)夏季
(C)秋季
(D)冬季



5(C).

白靈詩：「扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢／長長一生莫非這樣一場遊戲吧／細細一線，卻想與整座天空拔河／上去再上去，都快看不見了／沿著河堤，我開始拉著天空奔跑」，請問這首詩所描寫的是什麼？
(A)滑翔翼
(B)飛鳥
(C)風箏
(D)鞦韆



6(B).

甲、乙、丙、丁四個男孩在酒酣耳熱之際，決定玩「成語造句」遊戲，說錯的要受罰。
甲說：那台老舊的電扇早已被「束之高閣」，不能使用了
乙說：遠在臺北的季妹妹「音容宛在」，真令我思念
丙說：外界的流言緋聞，只是「隔靴搔癢」，對我毫無影響
丁說：我們應該彼此互相照顧，怎可天天「鉤心鬥角」呢
請問那個人得受罰？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁



7(C).

「別的我不知道，我知道我不會受苦。我生來是朵花，花不會工作也不應當工作。花只嫁給富麗的春天。」（老舍＜陽光＞）以下各項敘述，何者為非？
(A)文中有運用上一句的結尾，作下一句的起頭
(B)文中利用人與花的相似點，用花比喻人的嬌貴
(C)文中運用花的自述，形容春天陽光的富麗
(D)文中藉花的出嫁，投射女生對歸宿的選擇



8(B).

陳先生去年退休，同事送給他一幅匾額作為紀念，上面的題字是「功在杏壇」；陳先生原來的職業屬於：
(A)農業界
(B)教育界
(C)宗教界
(D)醫藥界



9(C).

「破□沉舟」，□中應填入：
(A)斧
(B)浮
(C)釜
(D)府



10(B).

學生寫信給老師，信封的「啟封詞」應該用：
(A)大啟
(B)道啟
(C)敬啟
(D)台啟



【非選題】
一、作文 
落實原住民族文化傳統「返本開新」之我見



【非選題】
二、公文 
試擬行政院原住民族委員會函請臺灣地區各公私立大專校院：研提專案計畫，鼓勵學生組織團隊，於寒、暑假期間，親臨各原住民族部落（市、鎮、鄉、里、村等）所在之中小學校，實施文化知能研習營或從事學業技藝輔導活動，於中華民國 97 年 12 月 31 日（星期三）之前（以郵戳為憑）寄達本會，俟審議通過後，將專函通知補助計畫執行之經費及相關事項。



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試卷測驗 - 97 年 - 97 原住民族特種考試_五等_各類科：國文（作文、公文與測驗） #6273-阿摩線上測驗

李宗益剛剛做了阿摩測驗，考了100分