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科目:教甄◆特殊教育專業
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1(C).
14. 下列何者為身體病弱的必要條件?甲、體能衰弱;乙、需要短期療養;丙、鑑定需醫 師診斷後認定;丁、鑑定取得身份後,終身有效。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁。
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2(C).
16. 無障礙環境是推動融合教育的重點工作之一,依據「建築物無障礙設施設計規範」,無 障礙廁所門除採橫向拉門外,其出口淨寬,應至少幾公分?
(A)70
(B)75
(C)80
(D)90。
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3(C,D).
19. 當為身心障礙學生的行為問題進行行為功能評量時,下列何者較不屬於間接評量資料搜集的方式?
(A)學生相關重要人員訪談資料
(B)行為動機評量表
(C)行為觀察紀錄
(D)複製行為的情境。
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4(A).
22. 就讀一般學校之身心障礙學生,需修習特殊需求領域課程時,得應用哪些課程時間進 行該領域之教學?甲、校訂必修課程;乙、選修課程;丙、彈性學習時間;丁、團體 活動時間。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁。
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5(D).
23. 根據十二年國教課程綱要總綱,身心障礙學生之課程以什麼做為課程發展之主軸?
(A)學生障礙與學習需求
(B)普通教育課程
(C)融合教育
(D)核心素養。
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6(D).
40. 下列各有關提示策略的敘述,何者是正確的?
(A)提示是使用在學生注意力不集中時
(B)手勢提示、視覺提示都是刺激提示
(C)延宕提示是學生反應錯誤後,教師所給予 的提示
(D)提示策略由至少到多排列,口語提示在視覺提示之前。
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