教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

80分

(1 分3 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(D).

6. 下面哪一個選項的教學描述，較沒有安排觀察模仿的策略？
(A) 進行實習科目之操作時，教師引導學生先看示範組的同儕操作
(B) 教師於社會技巧課程上播放影片引導學生觀看他人的說話方式
(C) 教師引導學生於大賣場中，記錄收銀台店員結帳時的對話態度
(D) 請每一組學生依據各自所分配到的食材項目，進行菜單的設計

2(C).

23. 關於特殊需求領域課程綱要，下列敘述何者錯誤？
(A) 包括生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練、輔助科技應用等九個科目
(B) 基於各科目的特性及學生需求多樣性，各科目所劃分的階段並不一致
(C) 九個科目各有對應、適用的障礙類別
(D) 適用對象為國民小學、國民中學與高級中等學校教育階段，經專業評估後有特殊需求之學生，不論其所安置的學校類別或班別

3(C).

39. 根據特殊教育相關法規，各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，提報鑑定前，應先經下列何者同意?
(A)家長或照顧者
(B)家長
(C)監護人或法定代理人
(D)學校特教組長

4(C).

21.阿果是位視覺障礙者，他發展出許多策略來辨識自已是否偏向，以下何者是阿果所有可能使用的策略？甲、藉由偵測行進時之路面高度的改變；乙、透過平行車流聲確認；丙、用嗅覺體察環境變化；丁、利用運動覺協助辨識
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲乙丁

5(B).

27. 根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，關於智能障礙的鑑定基準，除了心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差外，學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等______之表現較同年齡者有顯著困難情形。
(A) 至少兩個向度
(B) 任一向度及學科(領域)學習
(C) 任兩個向度及學科(領域)學習
(D) 每一向度

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4.X

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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分