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阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了
32分
(27 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).
X


49、「基本學力指標」乃我國現今教育改革與政策之關注焦點，其中又以3R?s為核心的基礎學科及其內容，請問下列何者之3R?s的內容敘述正確？
(A)讀、聽、算　
(B)讀、說、算　
(C)讀、寫、算　
(D)讀、思、算



2(A).

7、下列何者較不適用於人種誌研究的技術？
(A)結構性觀察
(B)深度訪談
(C)使用人工製品
(D)採用三角交叉法。



3(A).

1.最具體的教學目標是：
(A)行為目標　
(B)情意目標　
(C)技能目標　
(D)成就目標



4(A).
X


38. Thorndike 為了考驗其理論，曾請一群完全不懂西班牙文的學生做英文與西班牙文的配對，經由告訴他們對或錯欲使學生再受測時答出正確答案，但實驗結果並非如此，促使Thorndike 發展什麼定律？
(A)準備律的第二定律
(B)練習律的第二定律
(C)效果律的第二定律
(D)嘗試錯誤的第二定律



5(A).
X


59. 下列敘述，何者有誤？
(A)「融合教育」與「回歸主流」均以身心障礙學生的社交技能做考量
(B)並非所有特教教師均支持「融合教育」
(C)美國文獻指出，情障學生在「回歸主流」運動中最受歡迎
(D)實際上並非所有的身心障礙學生都適合「完全融合」



6(A).
X


94. 下列何種領導模式認為領導者會灌輸部屬使命感，鼓勵部屬學習及開發創意：
(A)魅力領導
(B)轉型領導
(C)團隊領導
(D)代替領導



7(A).
X


22.文老師在數學課採用建構式的教學，下列何者是他教學時最可能採取的作法？
(A)教師提供各種解題方法，讓學生 作比較
(B)提供能與學生現實世界聯結的生活化題目
(C)不斷提供習題練習，以提升計算能力
(D)先提供數學公式 以便計算出答案



8(A).
X


80.下列何者不是是預防組織衝突的良好作法？
(A)決定前能周諮博取
(B)權責劃分明確
(C)降低組織資源以免引發衝突
(D)任用理念與價值觀相近的成員



9(A).

22.在某項研究中，研究者提出「社經地位→教育期望→學業成就」的研究假設。請問：其中的「教育期望」，扮演什麼變項角色？
(A)中介變項
(B)依變項
(C)自變項
(D)調節變項



10(A).
X


41.西元1922 年中國實施新學制卻沒有同時頒佈教育宗旨，原因是：
(A) 延續民元教育宗旨
(B) 教育本身即是目的，沒有外在目的
(C) 國家戰亂，未及公布
(D)五四以來思想紛歧多元，無法取得共識



11(A).
X


所謂「垂直遷移」就是指難易不同的兩種學習間之相互影響，如
(A)舉一反三
(B)觸類旁通
(C)由具體到抽象
(D)一葉知秋



12(A).
X


36.目前我國國中校長是採：
(A)派任制
(B)證照制
(C)遴選制
(D)培育制



13(A).

31.國中教師若要了解並增進學生如迦納(H.Gardner)所提出的「人際智能」,應安排何種學習活動？
(A)團體腦力激盪
(B)獨立研究
(C)師生個別學習契約
(D)拼圖遊戲



14(A).
X


36.提倡道德發展三個時期六個階段的是哪一位學者？
(A)艾力克遜
(B)皮亞傑
(C)郭爾堡
(D)瑞斯



15(A).
X


阿德福(C.P.Alderfer)的「ERG理論」與馬師屢(A.H.Maslow)的「需求層次理論」兩者相比較，下列敘述何者錯誤？
(A)兩者皆屬於激勵的內容理論學派
(B)「需求層次理論」將人類需要的層級分成五級，而「ERG理論」則簡化為三級
(C)「ERG理論」以滿足累進途徑為基礎，而「需求層次理論」則指出，除了這種滿 足提昇的程序外，還有挫折退縮的狀況
(D)「ERG理論」認為，一個人在某一個時間可以具有一個以上的需求，而「需求層 次理論」主張高階層次需求在低階層次未獲滿足前，並不能成為一種激勵因素。



16(A).
X


何項是「科學管理」創始人泰勒(Taylor)之主張？
(A)組織權威的層級節制及規定控制
(B)注意到員工的工作情緒及參與
(C)工作的每一要素應發展一套科學
(D)組織目標與手段連鎖關係的建立



17(A).
X


Weber所建構的合法理性管僚制度，在「結構上」之特徵有數端，但下列何者不屬之？
(A)層級節制的權威
(B)對事不對人
(C)永業化的結構
(D)專業化的權限



18(A).

學者墨頓(Merton)曾以何種概念來批評韋伯(MaxWeber)官僚組織理論對法規的過度重視？
(A)目標轉換
(B)冷淡地帶
(C)行政諺語
(D)依法行政



19(A).

生理組織理論(PhysiologicalOrganizationTheory)的建構學者是下列那一位？
(A)泰勒(F.W.Taylor)
(B)費堯(H.Fayol)
(C)古立克(L.Gulick)
(D)賽蒙(H.a.Simon)



20(A).
X


Gelman&Gsllistel(1978)認為學童要學會計數，需要具備五個原則。下列哪一元則不是?
(A)固定順序原則
(B)順序無關原則
(C)序數原則
(D)基數原則



21(A).

30.王小姐個性急躁，求好心切，好爭勝，但也因而年紀輕輕即患了心臟疾病，這種性格，又稱為：
(A)A型性格　
(B)B型性格　
(C)C型性格　
(D)D型性格。



22(A).
X


47. 下列哪一種理論的定義，係說明「領導者的工作是利用結構、支持和報酬，建立有助於員工實現組織目標的工作路徑」？
(A)目標管理理論
(B)路徑目標理論
(C)三面領導理論
(D)領導情境理論



23(A).
X


組織學習的基本單位為？
(A)個人
(B)組織
(C)團隊
(D)團體



24(A).
X


70. 下列何者是符合「精熟學習」的原則？
(A)允許成就水準不一致，但學習時間要相同
(B)允許學習時間不一致，但成就水準要相同
(C)維持學習時間與成就水準皆一致
(D)允許學習時間與成就水準皆可不同



25(A).

22. 教師在工作崗位，展現主動、積極、正面、盡職與利他行為，表現出超越角色要求以外的行為，且不在意是否有獎賞，此種行為最符合下列何種精神的發揮？
(A)教師組織公民行為
(B)教師專業自主
(C)教師專業學習社群
(D)教師專業倫理



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