今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(A).

34下列何者是教師在「建立教室規則」的班級經營策略之中，比較不常使用的策略？
(A)訂定明確教室規則
(B)使用秘密監督管控機制
(C)指導學生共同遵守
(D)引導學生重視紀律

2(A).

46.在人性理論學派中，認為人性本惡，因而主張採行嚴格控制與規訓之教育行政理論為：
(A)X理論
(B)Y理論
(C)Z理論
(D)A理論。

3(A).

7.檔案評量(卷宗評量)強調的是學生：
(A)單一性
(B)固定性
(C)持續性
(D)非特定主題的收集個人學習歷程和結果。

4(A).

25.提出心理社會道德發展理論，並指出相對的發展任務說的學者是：
(A)艾瑞克森Erikson
(B)巴夫洛夫Pavlov
(C)佛洛依德 Freud
(D)班都拉Bandura。

5(A).

32. 實施行為改變技術時，當學習者的學習已達到期望的程度，則最好接續何種增強策略？
(A)負增強
(B)連續增強
(C)間歇增強
(D)忽視策略。

6(A).

73.對小學生而言，教師講述時間以幾分鐘左右較佳？
(A)十分鐘
(B)二十分鐘
(C)三十分鐘
(D)四十分鐘。

7(A).

64. 教學目標若以「區別、選擇、推知」等行為動詞敘寫，其應屬認知領域的哪一層次？
(A)分析
(B)知識
(C)綜合
(D)理解。

8(A).

42.以滿足個人需求的行為就是對的行為，作為道德判斷的依據，是屬於郭爾堡道德發展論中之那一個階段的
特色
(A)避罰與服從取向
(B)工具性相對主義取向
(C)好孩子取向
(D)法律與秩序取向。

9(A).

8. 九年一貫課程各領域教科書，由哪一個單位審查？
(A)國立教育資料館
(B)國家教育研究院
(C)國家圖書館
(D)各縣市政府教育局。

10(A).

6.在教育情境的實驗中，控制組未接受實驗處理，但當其獲悉另有實驗組接受了實驗處理，乃產生不甘示弱而有著與之一較長短的超水準表現，此種現象稱為
(A)霍桑效應
(B)強亨利效應
(C)比馬龍效應
(D)熊彼得效應。

11(A).

26. 安德森(Anderson)等人於2001年修訂布魯姆的認知目標分類，主張認知歷程中各向度，何者層次最高？
(A)分析
(B)評鑑
(C)創造
(D)歸納

12(A).

有關檔案評量的敘述，下列選項何者為真？ 1 強調學生的自我評量 2 評分者信度低 3 學生作品具有高的類化性 4 強調和他人的比較 5 彈性高，能因應個別化
(A)123
(B)235
(C)125
(D)245。

13(A).

23.卡羅與布魯姆等倡導精熟學習，卡羅並以一公式來代表學習程度。他認為學習程度等於「學習者真正用在學習的時間」除以「學習者應該要使用在學習的時間」。請問在此公式中影響學習者用於學習時間的因素是下列哪二項？
(A)學習機會、毅力
(B)學習速度、教學品質
(C)學習機會、教學瞭解能力
(D)毅力、教學品質