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阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(A).

9. 《特殊教育法》第 18 條所說「提升推動融合教育所需之知能」，依施行細則的規定，不包括下列哪一項？
(A)個別化教育計畫、特殊教育需求及普特合作。
(B)人類多樣性、特殊教育學生及幼兒特質與輔導。
(C)課程教學調整、轉銜輔導及終身學習之教育。
(D)無障礙、可及性與社會參與。

2(B).

10. 關於「合作諮詢」，下列敘述何者錯誤？
(A)維持平等關係，彼此專業受到尊重。
(B)主要由專家提供解決問題策略。
(C)分工執行，共同承擔責任。
(D)可能需要較多時間、行政支持與專業訓練。

3(C).

11. 依據「高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要」，下列何者正確？
(A)餐飲技能領域之科目包含飲食調理實作、食材處理實作、基礎速食實作。
(B)培養學生能勝任服務產業中之技術性或專精化等相關工作。
(C)學校如設立綜合職能科者，自行選取 2 個適用技能領域進行課程規劃。
(D)體育得依學生之障礙類別、程度等彈性調整課程內容及學分數或予以免修。

4(B).

13. 依據臺北市身心障礙學生十二年就學安置高級中等學校相關辦法，下列何者錯誤？
(A)十二年安置入學高級中等學校之名額採外加方式辦理，由臺北市教育局核定分配，不佔原核定各高級中等學校招生名額。
(B)參加資格為臺北市國中應屆畢業，或具同等學力之持有有效期限內身心障礙證明之各類身心障礙學生。
(C)國中個案管理教師、導師應依學生現有能力、生涯規劃及未來能適應下一階段生活與學習等原則，輔導學生選填志願。
(D)報名資料需包含：性向及興趣測驗、最近一學年 IEP、學業表現及其他能佐證學習優勢之資料。

5(D).

14. 關於臺北市高級中等學校專業技能班之敘述，下列何者錯誤？
(A)目的為提供具有明確職業性向和就業傾向之特教學生專業技能檢定及就業準備課程。
(B)為集中式特教班，實施個別化職業教育，增強其職業核心與專業技術能力。
(C)由臺北市公私立技術型高中辦理，每班招生人數以十五人為限。
(D)透過臺北市高級中等學校專業技能班單獨招生管道安置入學。

6(A).

17. 依據「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」，下列何者屬於社會技巧的學習內容？
甲、自我需求與困難的表達乙、自我生涯規劃的技巧
丙、各種詐騙行為的認識與防範丁、壓力的控制與調整
(A)甲丁
(B)甲乙
(C)乙丁
(D)丙丁

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