【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看
阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
100分
(31 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

49. Sweller 在其提出的認知負荷理論（cognitive load theory）中，將認知負荷之來源分成三種 類型，其中受學習教材要素相關程度所影響之認知負荷類型為下列何者？
(A) 內在認知負荷
(B) 外在認知負荷
(C) 增生認知負荷
(D) 無效的認知負荷



2(B).

11.李校長宣稱他的領導方式是採權變領導，為了發揮權變領導效能它必須特別重視哪三種情 境因素？
(A)部屬關係、工作結構、社區環境
(B)部屬關係、工作結構、職位權力
(C)部屬關係、科層結構、職位權力
(D)上級關係、工作結構、職位權力



3(A).

32. 研究者透過教室觀察與記錄，活生生地描述學生的學校生活，例如如何消磨時間、 作弄老師、作弄同學等活動及其意義，又諸如學校如何傳遞官方知識及其傳遞方式、 學生產生何種抗拒及抗拒的意義等，這是屬於何種研究？
(A)潛在課程
(B)劍齒虎課程
(C)正式課程
(D)懸缺課程



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

今日錯題測驗-教甄◆國小普通科專業知能-阿摩線上測驗

米如如剛剛做了阿摩測驗，考了100分