近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).有疑問

7.哪一位學者提出教學設計有分析教學目標、診斷學生起點行為、設計教學流程、評量學習的結果等四個基本要素？
(A)Goodlad
(B)Glaser
(C)Piaget
(D) Dewey。

2(A).有疑問

71.主張組織和管理有「普遍的原則」、「每個組織都是獨特的」、「每種情境都必須作個別分析」，認為在特定情境下，能夠分析特定的情境變項，才是有效處理組織行為的關鍵，這一學派的教育行政理論為：
(A)權變理論(contingency theory)
(B)Z理論(theory Z)
(C)社會系統理論(social system theory)
(D)混沌理論(chaos theory)

3(D).有疑問

子曰:中人以上，可以語上也:中人以下，不可語上也，是哪一方面的因才施教? :

(A)智慧
(B)知識
(C)性情
(D)勇氣

4(D).有疑問

課程發展方向取決於下列那一選項？
(A)知識與技能
(B)技能、知識與情意
(C)社會之價值與評量
(D)社會之價值與學生身心發展之潛在能力

5(D).有疑問

66. 一般將教育行政理論的發展分為科學實證時期、行為科學時期、系統途徑時期等三個時期，請問下列選項中，行為科學時期的代表性理論何者錯誤？
(A)Z 理論學派
(B)霍桑實驗學派
(C)需求層次理論學派
(D)XY 理論學派。

6(D).有疑問

96. 下列關於法理探究教學法（jurisprudential inquiry）的敘述，何者正確？
(A)適用於藝術領域的教學
(B)教師的角色主要是傾聽者
(C)教學過程包含分析與辯論兩部分
(D)將成熟的公民想像成有能力的律師

7(D).有疑問

10. Wiggins 等人提出的後向設計模式中，下列何者屬於第二階段？
(A)終點目標
(B)學習經驗與教學
(C)改進教學
(D)決定評量

8(D).有疑問

36.關於原住民族中、小學、原住民教育班及原住民重點學校之專任教師甄選，依原住民教育法第 25 條規定，何者不是其規定?
(A)應於當年度教師缺額一定比率聘任原住民各族教師。
(B)原住民族中、小學及原住民重點學校主任、校長，應優先遴選原住民各族群中已具主任、校長資格者擔任。
(C)教師缺額之一定比率，由中央主管教育行政機關會同中央原住民族主管機關定之。
(D)原住民族中、小學、原住民教育班及原住民重點學校之教師、主任、校長之聘任或遴選辦法，由中央主管教育行政機關會同中央原住民族主管機關定之。第 4 頁

9(D).有疑問

5. 孫校長著重以願景目標凝聚共識向心力，藉由儀式與英雄事蹟，建立成員的價值觀與信念，試問上述情形較屬下列何種概念的重要議題？
(A)校本管理
(B)組織文化
(C)知識領導
(D)第五級領導

10(D).有疑問

19.學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表，前項學生代表於國民中小學，宜占全體會議人數多少比例？
(A)十分之一以上
(B)十二分之一以上
(C)十五分之一以上
(D)二十分之一以上

11(D).有疑問

32.根據十二年國民基本教育課程綱要總綱，規定校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。請問，此目的為下列哪一項？
(A)形塑同儕共學的教學文化
(B)行政支持教學的校園文化
(C)實施教師專業發展評鑑
(D)實踐親師生合作學習典範

12(D).有疑問

31. 據 103 年發布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，課程區分為哪兩大類？
(A)部定課程與校訂課程
(B)國定課程與彈性課程
(C)必修課程與選修課程
(D)學科課程與活動課程

13(D).有疑問

34. 根據吉諾斯(H. A. Giroux)的分類，下列何者是指教師不僅要對社會的不公平有所反思批判，還要走入社會，參與社會改造的行動？
(A)適應型知識份子(accommodating intellectuals)
(B)轉化型知識份子(transformative intellectuals)
(C)霸權型知識份子(hegemonic intellectuals)
(D)批判型知識份子(critical intellectuals)

14(D).有疑問

28. 下列何者非教育基本法所規範之中央政府教育權限？
(A)教育制度之規劃設計
(B)教育統計、評鑑與政策研究
(C)設立教育審議委員會
(D)促進教育事務之國際交流

15(D).有疑問

40. 在差異化視導(differentiated supervision)的四種方式中，教師若非初任教師，且缺乏自我視導與同僚視導的能力或意願時，較適合採取下列何種視導方式？
(A)行政督導
(B)自我指導專業發展
(C)合作式專業發展
(D)臨床視導

16(D).有疑問

42.為促進性別地位之實質平等，維護人格尊嚴，我國教育部制定《性別平等教育法》,下列內容何者正確？
(A)學校應建立校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件及加害人之檔案資料，若加害人轉至其他學校就讀，最晚應於知悉後三天內，通報加害人現就讀之新學校
(B)接獲前項通報之學校，應對加害人實施必要之追蹤輔導，為保護其他學生，新學校有正當理由，在不公布細節情況下，讓校內所有老師知悉加害人之姓名，或其他足以識別其身分之資料
(C)學校之性別平等教育委員會，採任期制，以校長為主任委員，其中女性委員應占委員總數二分之一以上
(D)學校或主管機關性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查。必要時得延長，且延長次數以三次限。

17(D).有疑問

8. 下列何者乃是Borich（2000）於有效教學法一書中所提及的「必備的五項關鍵行為」之一？
(A)自我導向學習（self-directed learning）
(B)提問（questioning）
(C)使用學生想法與貢獻（using student ideas and contributions）
(D)任務取向（teacher task orientation）

18(D).有疑問

27. 當國中老師說「小時候」，小明就想出「童年」、「幼兒」、「小兒」、「童稚」等詞彙。請問小明的表現展現出下列何種能力？
(A)變通
(B)獨特
(C)創新
(D)判斷

19(D).有疑問

39. 「將自己慾念中不為社會認可者加諸別人，藉以減少自己因此缺點而產生的焦慮。」此乃防衛方式中的何種作用？
(A)壓抑作用
(B)退化作用
(C)投射作用
(D)合理化作用

20(D).有疑問

44.老師說：「現在開始進行分組討論」。小泰不去和同學討論，繼續看漫畫。老師請小泰把漫畫收起來，小泰說：「為什麼要收起來」。小泰此種行為背後的目的最可能為何？
(A)報復
(B)尋求權力
(C)獲得注意
(D)顯現無能

21(D).有疑問

13. 請問下列何者在社會正義領導實踐過程中，必要伴隨的領導方式？
(A) 抗拒領導
(B) 僕人領導
(C) 分配領導
(D) 正向領導

22(D).有疑問

61. 請問下列何者最能說明學校領導社會正義的實踐？
(A)種族公平
(B)性別公平
(C)階級公平
(D)提供所有學生最好的學習服務

23(D).有疑問

62. 下列哪一項不是教育行政理論的理性系統模式之特徵？
(A)強調確立目標
(B)強調階層化
(C)強調法令規定
(D)強調人際關係

24(D).有疑問

67. 教育行政學者貝克與摩頓(Blake & Mouton)提出領導方格理論模式，他們以生產導向與員工導向因素區分為五種管理類型。下列哪一項是領導者深切關懷部屬，卻不重視績效呢？
(A)團隊型
(B)無為型
(C)中庸型
(D)鄉村俱樂部型

25(D).有疑問

68. 「新北教育 123」計畫，以言簡意賅的口語來勾勒未來新北市教育發展藍圖。其中 2 是二個目標，它是指要達成下列哪兩項目標？
(A)品德教育、健康教育
(B)品德教育、創新教育
(C)品德教育、優質教育
(D)品德教育、適性發展

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2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了36分

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