今日錯題測驗-教甄◆國文(國小幼兒)-阿摩線上測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

90分

(1 分18 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)

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1(A).

22. 請寫出「新北市教師甄試」七個字中，發音部位為舌面的有幾個？
(A) 2 個
(B) 3 個
(C) 4 個
(D) 5 個

2(C).

23. 荊人有遺弓者，而不肯索。曰：「荊人遺之，荊人得之，又何索焉？」孔子聞之，曰：「去其『荊』而可矣。」老聃聞之，曰：「去其『人』而可矣。」故老聃則至公矣（《呂氏春秋．貴公》）。根據文意，下列何者正確？
(A) 名符其實，物盡其用
(B) 君子不器，各適其用
(C) 天下萬物，本無得失
(D) 相由心生，境隨心轉

3(C).

24. 下列哪一個成語的構成方式與其他三者不同？
(A) 魚目混珠
(B) 龍鳳呈祥
(C) 雞鳴狗盜
(D) 老馬識途

4(D).

25. 下列選項何者最能表現出超脫世俗的人生態度？
(A) 蹞步而不休，跛鱉千里；累土而不輟，丘山崇成
(B) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲
(C) 新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎
(D) 將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也

5(B).

29. 下列「」內的詞語，何者是描摹聲音的「狀聲詞」？
(A) 泉「涓涓」而始流
(B) 無邊落木「蕭蕭」下
(C) 荷葉如錢蒲「裊裊」
(D) 「淒淒」不似向前聲

6(D).

11. 其妻曰：「嘻！子毋讀書游說，安得此辱□？」張儀謂其妻曰：「視吾舌尚在□？」其妻笑曰：「舌在□。」儀曰：「足□。」上面□、□、□、□須分別填四個虛字，應依序填入下面哪些字？
(A)矣、不、乎、也
(B)也、乎、不、矣
(C)矣、也、不、乎
(D)乎、不、也、矣

7(D).

17. 下列何者沒有運用到「轉品」修辭法？
(A)「有鄉人貨梨於市」（蒲松齡《聊齋誌異》）
(B)「春風又綠江南岸」（王安石〈泊船瓜州〉）
(C)「姑仰臥在此，氣候非常夏天」（余光中〈馬金利堡〉）
(D)「簾外芭蕉惹驟雨，門環惹銅綠」（方文山〈青花瓷〉）

8(D).

21. 指導學生理解語詞的意義有多種策略，不同詞類應採用不同的理解策略。「很多人以為鉛筆是用『鉛』做的，其實，它是由石墨、黏土和木頭製成的。」句中「其實」具有句意轉折的功能，下列何組為國小中年級最佳的指導策略？
(A)圖象理解法+類詞理解法
(B)類詞理解法+構詞理解法
(C)構詞理解法+造句理解法
(D)上下文理解法+造句理解法

9(B).

23. 某師在進行閱讀理解評量設計，他設計了一道「讓學生能依文意排出主要內容的順序」的題目，請問這是屬於 PIRLS 四層次的哪一個層次？
(A)提取訊息
(B)推論訊息
(C)詮釋整合
(D)比較評估

10(C).

24. 教師設計「故事體」文本的閱讀測驗，完成十道題目後，若依閱讀理解歷程的遞進，其題目安排的順序邏輯，以下哪一個原則最為適宜？
(A)逐段細節→目的與寫法→全文大意
(B)逐段細節→全文大意→目的與寫法
(C)全文大意→逐段細節→目的與寫法
(D)全文大意→目的與寫法→逐段細節

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cowols剛剛做了阿摩測驗，考了90分