教育哲學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度

60分

(4 分6 秒)

模式:自由測驗
科目:教育哲學
難度:隨機

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1(A).

2、英國教育學者斯賓塞(H. Spencer)認為哪一種知識最有價值？
(A)科學
(B)神學
(C)哲學
(D)文學

2(C).有疑問

49.強調個人與他人的互動是教育的基本原理，主張教育是人際互動的產物，因此，教師要與學生共同控制教室中的行為，這是屬於何種教室控制方式？
(A)非干預主義者
(B)干預主義者
(C)互動主義者
(D)衝突主義者

3(C).

有關觀念分析，何者有誤?
(A)重視教育語言
(B)重視教育隱喻、規準、口號的分析與辨證
(C)教育需要透過設證與論證
(D)規訓與懲罰是品德的名著

4(D).

1.誰主張「人心原似一張白紙或一塊白板」？
(A)柏拉圖　
(B)康德　
(C)沙特　
(D)洛克

5(D).

38.下列那一位學者曾說：「凡是來自自然都是善的，而一經人手就變壞了」，從而主張自然主義的教育觀？
(A)亞里斯多德（Aristotle )
(B)洛克（J. Locke)
(C)福祿貝爾（F. Froebel)
(D)盧梭（JJ. Rousseau )

6(A).

57.逛夜市，遇到一位小女孩哇哇大哭，你很親切地安撫她，要帶她去找警察。她很主動地就讓你牽她的手，這現象符合馬斯婁(A.H.Maslow)需求層次論的：
(A)安全需求
(B)隸屬需求
(C)美的需求
(D)自我實現需求

7(C).

李老師在處理學生行為問題時，第一步先把個人情緒和既有預設「放入括弧中，存而不論」。請問這種「放入括弧法」（the method of epoché）是哪一種哲學主張的應用？
(A)自然主義
(B)批判理論
(C)現象學
(D)後現代主義

8(C).

後現代主義者傅柯主張知識、真理的建構，與下列何者關係最密切？
(A) 科學
(B) 美感
(C) 權力
(D) 宗教

9(B).

2、西方教育思潮中最重視實用主義教育的是哪一個時期？
(A) 希臘時期
(B)羅馬時期
(C)中世紀時期
(D)文藝復興時期。

10(D).

72.關於人性論與教育之主張，下列敘述何者有誤？
(A)孟子主張性善，順著本性發展，可以為善
(B)盧梭（J.-J Rousseau）認為人生而良善，教育在順應自然本性，應自小積極授予各種知識，增益其學習準備度
(C)告子主張人性無善無不善，應施以教育來完成人的道德教化
(D)柏拉圖（Plato）主張人性有理性、意志以及慾望三種要素，教育在依據這三種要素培養出三種不同德行的人