今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目

80分

(1 分22 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

9. 在《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，關於「保留彈性學習課程」之敘述，下列何者錯誤？
(A)維持彈性學習課程的設計，校長可以結合教育專業及社區資源等發展學校本位課程(例如：校園學習步道、主題統整課程、戶外教育等)
(B)讓學生能在真實的生活情境中學習、認識生活周遭的環境、應用所學解決生活的問題，使得學習更有意義，並提升學生的學習興趣
(C)彈性學習課程也可以規劃社團活動、自主學習、技藝課程等，讓學生有自主與適性學習的機會，探索個人的學習興趣，展現學習專長
(D)若部分學生在數學、英語等領域出現學習落後的情況，也可以在彈性學習課程中進行補救教學，讓不同的學生依照學習程度分組上課

2(B).

21. 在教師專業成長上，臺灣教育界近年來推動教師「共同備課、公開觀課、集體議課」，此活動目的包括以下何者？甲、可發展學科教材知識；乙、促進培養教學專業能力；丙、提升學生學習成效；丁、利用教學觀摩提升專業
(A)甲丙丁
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙

3(D).

43.有些國家的教育制度會在較早期的學習階段(例如小學)就區分學生為學術取向或職業取向,讓他們接受不同的教育,依 Turner 的理論,這是屬於何種流動?
(A)水平流動
(B)垂直流動
(C)競爭式流動
(D)庇護式流動。

4(B).

47. 有關十二年基本國民教育中「核心素養」之敘述，下列何者正確？
甲、核心素養是以培養終身學習者為終極目標。
乙、核心素養的三個面向包含自主行動、溝通互動、社會參與。
丙、是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的核心知識。
丁、核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，並強調實踐力行。
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

5(C).

11. 下列何者是超商使用普馬克原則(Premack Principle)的例子？
(A)集點送蠟筆小新文具組
(B)刷悠遊卡累積點數
(C)買飲料第二瓶半價
(D)超過 200 元當場摸彩

6(D).

20.以下「學校特殊教育推行委員會」之描述，何者正確？
(A)國民小學得成立學校特殊教育推行委員會
(B)應有身心障礙或資賦優異家長代表
(C)桃園市高級中等以下學校特殊教育推行委員會，每學期應至少召開1 次
(D)身心障礙學生就讀普通班，其班級與導師由學校特殊教育推行委員會決議安排之

7(C).

23.著名社會學家涂爾幹(E.Durkheim)所指出的教育理論主要內涵為何？
(A)強調「政府辦教育」，普及教育以推動教育改革，帶動社會變遷。
(B)教育的真正目的，在為人們未來完美的生活做預備。
(C)強調教育的功能在使人社會化、個性化。
(D)學校可透過「社會化」與「選擇」兩種功能促成社會的統整與發展。

8(D).

11.（）對於「直接教學法」的描述，下列何者錯誤？
(A) 應包含預習先備知識和技能
(B) 必須先陳述學習目標
(C) 進行學習探測是不可或缺的
(D) 不同學科和年級,採用直接教學法的進程也不一樣

9(A).

13. 依據《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，以下何者不在「學校應於五日內召開校園事件處理會議」之規範之內？
(A) 經學校性別平等教育委員會調查，確認有性騷擾或性霸凌行為
(B) 體罰或霸凌學生，造成學生身心嚴重侵害
(C) 教學不力或不能勝任工作，有具體事實
(D) 疑似知悉校園性侵害事件而未通報，致事件再度發生

10(B).

3.下列敘述何者不符合弗雷勒(P. Freire)對話式教學的意涵？
(A)學生可以同時是教學者，教師可以同時是學習者
(B)對話式教學的目的之一，在於保持教學價值中立
(C)師生間採取非宰制的對待他人，以溝通代替對立
(D)教師避免囤積式的教學，以啟發學生的批判能力

最頂 ▬

快捷工具

1-50

1.X

2.X

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

柯娃剛剛做了阿摩測驗，考了80分