【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(336~345)-阿摩線上測驗

阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目

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1(D).

18.下列何者屬於 Gagne 所倡導的「資優與才能區分性模式」中的潛在資賦能力（gifts） ?
(A)學術表現
(B)藝術
(C)科技
(D)創造力

2(B).

27.小禾是資優班的學生，但他同時也被鑑輔會鑑定有學習障礙的困難，他經常花很多時間在做某一項作業，因而無法按時完成次日要交的其它功課，此外他的組織規畫能力亦很弱。針對他的這個情況，學校應該優先提供給他何種輔導較為適當？
(A)進行補救教學
(B)學習策略的教導
(C)進行獨立研究
(D)安排資優學障的楷模學習

3(C).

70. 下列有關多重及重度學生智力評量的敘述何者錯誤？
(A)多重障礙者常因感官、肢體、中樞神經等的障礙，而影響標準化智力測驗上的表現
(B)評量者可調整標準化測驗或透過其他的方式來評估多重與重度障礙學生的認知能力
(C)對多重與重度障礙的學生來說，障礙程度越重就越不適合進行標準化智力測驗，所以我們無從了解他們的認知功能表現為何
(D)可利用多元評量的方式，來取代單一的標準化測驗，會較為客觀

4(A).

30. 融合教育班級的林老師藉由全班行為契約，定期選出班級中行為表現好或進步較多的幼兒，藉此讓幼兒學習適當的人際互動行為。這種策略屬於下列何者？
(A)楷模學習
(B)角色扮演
(C)增強作用
(D)逐步改變

5(D).

39、以下何種評量方式為標準化評量？
(A)軼事記錄
(B)學習檔案
(C)訪談
(D)以上皆非

6(D).

42、關於特教教師為學生安排特殊需求領域課程，以下敘述何者為非？
(A)可融入其他學習領域或科目
(B)可融入於下課時間
(C)可融入於中午吃飯時間
(D)應安排獨立時間，不可融入於其他時段

7(B).

15.集中式特教班老師在本國語文課,安排看簡餐店菜單的活動來做為完成閱讀的目的。教師是採用下列哪一種課程理念來進行語文教學?
(A)補救性課程
(B)功能性課程
(C)發展性課程
(D)生態性課程

8(B).

3. 小明經常干擾、逗弄同學，老師就介入處理。在行為功能的界定上，小明的行為屬於：
(A) 獲得內在刺激
(B) 獲得外在刺激
(C) 逃避內在刺激
(D) 逃避外在刺激

9(B).

9. 上課時，當學生無法回答問題時，教師提供幾個選項讓學生選擇；教師將課本進度的頁碼、關鍵字詞或重要訊息寫在黑板上。這是屬於課程調整中的哪一種？
(A) 學習內容
(B) 學習歷程
(C) 學習環境
(D) 學習評量

10(C).

1. 下列關於個別化教育計畫(IEP)的敘述，何者正確？
(A) 應於開學後兩週內訂定，且每學期至少檢討一次
(B) 每個學生皆須擬定行為功能介入方案
(C) 若學生在學習上有特殊需求或考試調整服務應明列於 IEP 中
(D) 以上皆是

最頂 ▬

完全正確!

10.

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lingwun剛剛做了阿摩測驗，考了100分