【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(541~550)-阿摩線上測驗

阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。

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【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(541~550)

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1(C).

2.「學校所傳遞的知識並非價值中立的」，此主張屬於下列何種課程觀點？
(A)科學論
(B)實用論
(C)批判論
(D)傳統論

2(B).有疑問

25.經由學校中的教師共同來決定課程的授課內容，自編教材，是屬於以下何者管理理念呢？
(A)績效管理
(B)學校本位管理
(C)知識管理
(D)品質管理

3(C).

41、下列何者不屬於適性教學的策略？
(A) 提供多樣性的教材內容　
(B) 調整評量的標準
(C) 將學習時間安排好，以免學生無所事事
(D) 調整學生的學習速度。

4(A).

28. 由福祿貝爾(Froebel)設計，可讓幼兒動手操作的小教具為：
(A)恩物
(B)童謠
(C)手工
(D)遊戲。

5(B).有疑問

12.阿美是輕度智能障礙的國中學生，特教教師認為應該在實用語文課中教她如何看簡易的食譜做點心，以訓練她獨立生活的能力。教師是採用下列哪一種課程理念來進行語文教學？
(A)補救性課程
(B)功能性課程
(C)發展性課程
(D)策略性課程

6(E).

高二分組為文科或理科兩種不同的課程
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)銜接性
(E)分化性

7(C).

以下哪一種教學評量方法最適合對幼兒實施?
(A)晤談法
(B)自陳量表
(C)參與觀察
(D)紙筆測驗

8(A).

86.教師面對班級中來自不同族群學生時，在教學上參照不同族群特色，並考量不同背景及學習型態來設計教學，此屬下列哪一種教學？
(A)文化回應教學
(B)創造思考教學
(C)精熟學習法
(D)有效教學

9(D).

74. 下列何者是弗雷勒(Paulo Freire)「提問式教育」的特徵?
(A)以教師為中心，灌輸學生知識
(B)教師是學習過程中的主體，學生是客體
(C)教師身上混合了人格與知識的權威，學生透過教師的行動，產生自己也有自主行動的感覺
(D)教師透過「對話式」的教學法，使學生成為從事批判思考的人。

10(D).

18.國中資優學生小華對機器人的研究特別有興趣，下列哪些策略較有助於他的學習？甲、鼓勵小華跳級，以便儘早投入與機器人有關的研究乙、針對小華此興趣提出批判，確認其是否有能力完成丙、鼓勵小華持續探索此一興趣，並做為未來生涯選擇的考量丁、為小華尋找在這方面有研究的專家，做為良師或諮詢對象
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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教甄加油衝一波剛剛做了阿摩測驗，考了100分