近期錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。

100分

(4 分9 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組

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1(A).

37.特殊教育學生有情緒行為問題，哪些為三級預防概念中所謂「初級預防」的對象？
(甲)無適應困難學生
(乙)有適應困難，但無明顯情緒行為問題學生
(丙)有明顯情緒行為，但並不持續發生之學生
(丁)有嚴重且持續情緒行為問題學生
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)丙丁

2(C).

50. 依據《特殊教育法》第 33 條規定，學校對於經主管機關許可在家實施非學校型態實驗教育之身心障礙學生，應依其學習及生活需求提供支持服務。請問：所提供的支持服務中不包括以下何者？
(A) 復健服務
(B) 教育輔助器材
(C) 校園無障礙環境
(D) 家庭支持服務

3(B).

21.特教學校國小部老師們為了強化新生順利完成幼小課程銜接，特別於開學的前兩週根據學生熟悉的幼兒園作息與活動進行教學與引導……下列哪一項最貼近前述的課程規劃與實踐？
(A)實用課程
(B)經驗課程
(C)替代課程
(D)核心課程

4(A).

45.源自腦神經生理基礎的特殊學習障礙，特徵在認字的正確和流暢性有困難，以及表現出拼字能力及解碼能力差，這種困難典型是因語言的聲韻能力有缺陷，並非其他認知能力或教學使然，衍生的問題包括在閱讀理解有問題，及減少可以增加詞彙和背景知識的閱讀經驗，係屬於哪一種障礙？
(A)識字解碼差的特定型閱讀障礙
(B)理解差的非特定型閱讀障礙
(C)識字理解皆差的閱讀障礙
(D)拼音差的閱讀障礙

5(C).

13. 媽媽在廚房準備晚餐，她告訴孩子們：「我每 10 分鐘過來看你們一下，只要你們沒有吵架，就可以吃巧克力餅乾」，請問這是何種策略？
(A)不固定瞬間區別性增強零反應行為
(B)不固定時距區別性增強零反應行為
(C)固定瞬間區別性增強零反應行為
(D)固定時距區別性增強零反應行為

6(A).

65. 若想要利用「簡化計算」來讓提升學生學習「乘法對加法的分配律」的意願，下列哪一個問題不適合？
(A)56 × 36 + 46 × 36
(B)324 × 425 + 324 × 575
(C)258 × 147 + 742 × 147
(D)1683 × 523 + 1683 × 477

7(C).有疑問

17. 王老師自編了一份測量語言能力的測驗，並檢驗發現 60 名學生在該測驗之得分與其在「修訂兒童語言障礙評量表」的得分之間有顯著正相關（r = .81）。請問上述是說明王老師自編測驗具有下列哪一項心理計量特徵？
(A)專家效度
(B)再測信度
(C)效標關聯效度
(D)內部一致性

8(D).有疑問

32.姿瑩今年五歲,幼兒園老師反應她常有上課不專心、容易衝動發言、做事缺乏計畫性等行為表現。她最有可能是哪一腦區的功能有所缺損?
(A) 胼胝體
(B)邊緣系統
(C)顳葉皮質區
(D)前額葉皮質區

最頂 ▬

7.？

8.？

近期錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

Roy剛剛做了阿摩測驗，考了100分