閱讀下文後,回答 23-25 題。 國中七年級的導師發現彥君寫字細小、扭曲,雖可完成選擇題,但所書寫的造句與作文內容令人難以理解,因此國文考試常常只有十多分;但他的自然知識豐富,為班上的自然小老師,不僅喜歡動手做實驗,也時常觀看與生物有關的知識影片;下課常獨自在學校的生態池進行觀察,畫的動植物素描栩栩如生,參與政府舉辦的全國學生美展得到
第三名。
由於他成績落差很大,經提報身心障礙鑑定後,鑑輔會研判為學習障礙。但比起學業表現,彥君的家長更希望加強他的人際關係。
【題組】24.依據情境的描述,彥君較適合哪一項評量調整措施?
(A)報讀考科題目
(B)助理人員代填答案卡
(C)延長考試時間
(D)以錄音或打字方式作答