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阿摩:黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲
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(3 分13 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).

12.UNESCO是指下列那一種組織?
(A)聯合國兒童基金會
(B)歐洲經濟合作組織
(C)聯合國教科文組織
(D)國際比較教育學會


2(A).

5.古代希臘哲學家蘇格拉底善用「產婆術」激發內在想法,此屬下列何種教學法?
(A)問答教學法
(B)講述教學法
(C)案例教學法
(D)發現教學法


3(B).

24.自尊是自我觀念的表現,自尊心的養成有賴三個先決條件,下面哪一個不是養成自尊的先決條件?
(A)重要感
(B)新奇感
(C)有力感
(D)成就感。


4(D).

依據「國民教育法」之規定,國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育,是基於何種權利之保障?
(A)國家教育權
(B)教師教育權
(C)行政裁量權
(D)學生學習權


5(C).

下列哪一項並非社會重建論的課程所關心的學習內容?
(A)當前社會的重要議題
(B)解決社會問題
(C)個人的社會化
(D)批判思考的知能。


6(B).

下列何項評鑑類型特別重視學生「學科知識習得」之評鑑?
 
(A)真實評鑑
(B)結果本位評鑑
(C)統整評鑑
(D)歷程本位評鑑


7(D).

21.皮亞傑(Piaget)認為個體適應環境時,所表現出來的基本行為型態亦是思考問題的基礎模式,此種模式被稱為何?
(A)同化(assimilating)
(B)調適(accommodating)
(C)平衡(equilibrium)
(D)基模(schemas)。


8(A).

28﹑培根的《新工具》(Novum Organum)解開自然科學的奧秘,其所指的是哪種方法?
(A)歸納法
(B)演繹法
(C)哲學法
(D)分析法。


9(C).

57. 探究教學法,是一種
(A)情意陶冶取向的教學方法
(B)實作取向的教學方法
(C)思考啟發取向的教學方法
(D)個別化取向的教學方法。


10(D).

47.100年6月10日經立法院三讀通過「幼兒教育及照顧法」,有關該法案之條文內容,以下何者為非?
(A)幼兒園兩歲以上未滿三歲幼兒班級人數,每班以16人為限
(B)幼兒園招收三歲以上至入國民小學前幼兒之班級,每班招收15人以下者,應置教保服務人員1人
(C)幼兒園教保服務人員每年至少參加教保專業知能研習18小時以上
(D)幼兒園園長應於幼兒園(含該法施行前之幼稚園及托兒所)擔任教師或教保員3年以上


11(B).

22.將籌碼排成等數目的兩列,再把其中之一列聚攏起來,若幼兒認為直列的籌碼比聚起來的籌碼多時,顯示其未具有數學概念的?
(A)相等概念。
(B)保留概念。
(C)順序概念。
(D)類包含概念。


12(D).

隨著知識經濟、網際網路的發展,造成所謂「數位落差」(digital divide),而此教育機會不均等「並未」涉及哪一個面向?
(A)城鄉差距
(B)族群
(C)階級
(D)性別


13(C).

3. 一個人遵守社會規範,認定規範中所規定的事項是不能變更的,依郭爾堡(L. Kohlberg)的看法,他的道德發展屬於那一階段?
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)遵守法規取向
(D)社會法制取向


14(A).

王老師在設計課程時,認為學生的學習行為無法精確預測,因而很難先決定課程目標,應強調 教學方式與程序,而非教學內容,且應更重視學習者的主動學習與教師的專業思考。請問,王 老師的課程設計比較屬於下列哪一選項?
(A)過程模式
(B)寫實模式
(C)批判模式
(D)自然模式。


15(D).

24.下列何者主張教學主要目標係在指導學習者自己去發現知識?
(A)赫爾巴特  
(B)克伯屈
(C)斯肯納
(D)布魯納  


16(A).

5.「家庭規則」可分為成文的家規與不成文的家規兩種。
(A)O
(B)X


17(C).
X


13.下列何者不是十二年國民基本教育的理念?
(A)適性揚才
(B)多元進路
(C)優質銜接
(D)追求卓越


18(B).

20.「經由行政單位認可,形諸文件,由學校或教師照章採用者」稱為?
(A)理想課程
(B)正式課程
(C)覺知課程
(D)運作課程。


19(C).
X


24. 下列四間教室的資源使用,何者的來源最為豐富多元?
(A)以兒歌掛圖、字卡和電視商業玩偶為主的教學資源
(B)配合課程主題,提供圖像與照片等非實物的教學資源
(C)配合課程主題,提供實物、模型等生活中可操作的教學資源
(D)配合課程發展需要,帶領幼兒到社區的實際情境觀察、探索


20(B).

48. 「在使團體成員能在安全、信任、接納的氣氛中,漸漸體認到自己問題所在,每個人都必須有對問題解決的承諾感」,此應是團體輔導中的哪一個階段的工作重點?
(A)暖身階段
(B)接受階段與責任階段
(C)工作階段
(D)結束階段


21(C).

29.依據學生輔導法,指「具有臨床心理師、諮商心理師或社會工作師證書,由主管機關或學校依 法進用,從事學生輔導工作者」是為:
(A)專業人員
(B)輔導人員
(C)專業輔導人員
(D)學生生活業師。


22(C).

依據「不同的教育方式─ 體制外教育」一文
【題組】32. 承上題,下列何者非「體制外教育」的特徵?
(A) 反對傳統的學習成就評量和競爭
(B) 反對以教師為中心的教學活動
(C) 強調分科教學
(D) 注重校外體驗。 .


23(B).

35. 目前在幼兒教育現場有機構採用迴圈教學 (looping)的方式,將教師與 同一群學生置於一個班級兩年以上。請問,實施這樣的教學方式其目的 是?
(A)避免教師每年都要適應新的家長,徒增教師困擾
(B)營造更自然、如同家庭一般溫馨的班級氣氛,讓孩子情緒穩定以幫 助學習
(C)教師能夠了解每一位幼兒,便於安排團體活動,減少教室中的人力 需求
(D)讓孩子固定互動對象,不用遭遇太多的同儕相處困擾


24(D).

18.依據十二年國民基本教育課程綱要總綱,國民小學及國民中學教育階段之彈性學習課 程規劃屬於學校哪一個單位的權責?
(A)校務會議
(B)行政會議
(C)教師評議委員會
(D)課程發展委員會。


25(C).

題組:13-15
        一般人總覺得老化是一種自然現象,沒有任何方法可以改變,但事實並非如此。 很多人有老化的疾病,如心臟病、高血壓、老年痴呆、退化性關節炎等,這些症狀一 般只能用藥物控制,或減緩併發症的發生,但這些疾病都有共同的核心問題,就是器 官的細胞老化,導致功能障礙。很多人為了抗老化,聽從專家建議,嚴格遵守飲食、 運動、生活作息的戒律,但他們只能到達不生病,卻無法青春不老。 
        根據研究顯示,人體內的遺傳基因扮演著生命時鐘的角色,決定細胞壽命的長 短;而荷爾蒙則扮演老化時鐘的角色,控制著人體生長與所有機能的表現。由於荷爾 蒙對染色體端粒基因的活動具有積極的影響力,其濃度變化能真正反應老化的進行, 因此若能控制荷爾蒙的平衡,就可以延緩老化的時間。美國抗衰老之父 Dr.Edmund Chein 是第一位在成人身上進行生長激素補充平衡療法及研究抗衰老醫學的專家,發 展出一套公認能有效延緩老化、回復年輕生理狀態的「完全荷爾蒙抗衰老療法」,它 同時也是唯一獲得美國專利的抗老療法。這套療法強調荷爾蒙在人體內就如交響樂一 樣,必須保持彼此之間的和諧,才不至於影響分泌量而造成身體病變。因此,若能針 對隨年齡增長而荷爾蒙減少分泌的現象,或不同體質的不同需求,補充適當的荷爾 蒙,藉以重獲年輕時的體內環境,就能實現年輕、健康、長壽的夢想。
                                                                                                            《商業周刊》

【題組】15. 根據上文,下列敘述何者正確?
(A) 人體的遺傳基因,控制著細胞老化的速度
(B) 嚴守專家建議的生活戒律,可以青春永駐
(C) 適當的調節荷爾蒙,可延緩老化現象
(D)老年疾病如高血壓等,屬自然現象,無法改善


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