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阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
100分
(39 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆國小特教科專業知能
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1(C).

24. 教師在處理學生的情緒行為問題時，自身需有良好的情緒管理，建立友善的師生關係及班級文化，依據正向行為支 持模式，這是屬於何種層面的介入方法？
(A)前事控制
(B)後果處理
(C)生態環境改善
(D)個體背景因素



2(A).

2. 下列何者是教師在智能障礙、學習障礙、情緒障礙與自閉症學生間都可能觀察到的學習問題？
(A)注意力差，不易持續專心學習活動
(B)學習能力在不同事物表現差異很大
(C)學習速度緩慢，明顯比一般同學較差
(D)記憶力差，記不住當天老師或父母的交待



3(B).

3. 關於特殊教育類別中的「語言障礙」，何者有誤？
(A)語言理解或表達較同齡者低落
(B)構音異常為：語調有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象
(C)嗓音異常為：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱等現象
(D)語言發展異常為：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落



4(A).

5. 近數月以來性騷擾事件頻傳，許多受害者皆隱忍不發數年之久，飽受心理煎熬。為求國民身心健康，應重視性別平等教育。身心障礙 學生往往因其弱勢而成為性騷擾的受害者，因此教師應教導學生有關性別平等與身體自主權的觀念。以下在《特殊需求領域》相關的 學習內容中，何者屬於「進階」的指標？
(A)性別多樣性的認識與尊重
(B)身體隱私與界限的認識與保護
(C)身體自主權的維護與尊重
(D)性騷擾、性侵害與性霸凌的認識



5(B).

10. 下列哪一種的作法是屬於調整目標的課程調整方式？
(A)利用分組學習讓學生有不同學習活動
(B)利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會
(C)利用有聲讀書或報讀讓學生可以學習原教材
(D)利用原來主題，讓學生較多材料選擇學習內容



6(B).

23. 集中式特教班的大麟老師常常會面臨到學生癲癇的突發狀況，請問下列有關癲癇的敘述，何者有誤？
(A)癲癇發作多是因腦部不正常放電所致
(B)我國交通法規對癲癇患者持有駕照並無限制
(C)癲癇可能會造成退化
(D)以上都無誤



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Jia yi剛剛做了阿摩測驗，考了100分