【精選】 - 教甄◆國文字形、字音、字義- 教甄◆國文詞彙 - 教甄◆國文文法與修辭- 教甄◆國文(國小幼兒)2024~2020難度:(1351~1375)-阿摩線上測驗

阿摩：早一點準備，多一份先機

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1(A,C,D).

16. 以同一偏旁或部首形成的字族為基本字，藉由掌握識字結構與規律，進行中文字識字教學的方法稱為：
(A)部件識字教學法
(B)分散識字教學法
(C)集中識字教學法
(D)字族文教學法 .

2(B).

35.國語文新課綱低年級要求「利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。」下列選項國字，何者不歸屬於「丿」部？
(A)乃
(B)九
(C)之
(D)乒

3(A).

26 依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），何者不是第三學習階段「閱讀能力」學習表現的重點之一？
(A) 理解各種標點符號的用法與表達效果
(B) 理解各類文本內容、形式和寫作特色
(C) 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別
(D) 熟習適合學習階段的摘要策略，擷取大意

4(D).

27. 小邱老師主張知識的建構，不在於探索實在的外在世界，而是透過經驗的意義化，以達到存活的目的。此種論點比較接近 D. R. Geelan 哪種建構主義主張：
(A) 個人建構主義(personal constructivism)
(B) 激進建構主義(radical constructivism)
(C) 批判建構主義(critical constructivism)
(D) 脈絡建構主義(contextual constructivism)

5(D).

26.請問下列關於李白〈宣州謝朓樓餞別校書叔雲〉的敘述何者正確：
(A)「棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂」展現生命中過客來來去去，沒有什麽值得懷念
(B)「長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓」二句點出送別的對象、送別的地點
(C)「蓬萊文章建安骨」李白言自己文章風格有建安風骨，「中間小謝又清發」則稱讚李雲文章風格清新秀發
(D)「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁」以不盡的流水喻無窮的煩憂，而此愁專指分離之愁，將生命中其他的哀愁敺時淡化，點明本詩主旨

6(A).

※34-36 為題組：閱讀下文，回答 34-36 題。

甲、子貢問曰：「何如斯可謂之士矣？」子曰：「行己有恥，使於四方，不辱君命，可謂士矣。」曰：「敢問其次。」曰：「宗族稱孝焉，鄉黨稱弟焉。」曰：「敢問其次。」曰：「言必信，行必果，硜硜然小人哉！抑亦可以為次矣。」曰：「今之從政者何如？」子曰：「噫！斗筲之人，何足算也？」（《論語．子路》）

乙、韓子曰：「儒以文亂法，而俠以武犯禁。」二者皆譏，而學士多稱於世云。至如以術取宰相、卿、大夫，輔翼其世主，功名俱著於《春秋》，固無可言者。及若季次、原憲，閭巷人也，讀書懷獨行君子之德，義不茍合當世，當世亦笑之。故季次、原憲，終身空室蓬戶，褐衣疏食不厭。死而已四百餘年，而弟子志之不倦。今游俠，其行雖不軌於正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德。蓋亦有足多者焉。（《史記．遊俠列傳》）

【題組】35. 關於乙文的主旨及論述手法，說明正確的是：
(A) 旨在反駁韓非的說法，並提出與之相反的的現象──「而學士多稱於世云」
(B) 以韓非「儒以文亂法，而俠以武犯禁。」點出儒、俠在價值觀上彼此對立
(C) 舉韓非「儒以文亂法」作為例證，加強論述力量，批評當今之士以文亂法
(D) 藉韓非的說法呈現儒、俠之風已今不如昔，亦呈現儒、俠的歷史演變結果

7(D).

32. 關於四季的別名，以下有誤的選項是？
(A)「韶節」：春天
(B)「朱律」：夏天
(C)「素商」：秋天
(D)「白藏」：冬天

8(D).

25. 成語：「枉尺直尋」，意指：
(A)己身不正，卻要去糾正他人。
(B)人或事物各有其長處和短處
(C)因材施教
(D)小有所損，而大有所獲。

9(A).

52.古有十二時辰，請問在「黃昏」之後，緊接的是
(A)人定
(B)日入
(C)餔時
(D)日昳。

10(D).

60.如果要賞析近體詩，通常會查找《詩韻集成》以知該詩所押的韻部，再進一步賞析它的韻情。請問：下列選項中，屬於同一韻部的是
(A)東、中、經、恭
(B)愉、微、梨、悠
(C)深、分、干、班
(D)支、垂、悲、肌。

11(B).

34孔子對於君子和小人的看法，選項中何者正確？甲、君子比而不周，小人周而不比。乙、君子求諸己，小人求諸人。丙、君子同而不和，小人和而不同。丁、君子上達，小人下達。戊、君子泰而不驕，小人驕而不泰。己、君子懷刑，小人懷惠。
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)丙、丁、戊
(D)丁、戊、己。

12(D).

42. 「雙關」是用一個詞語或句子同時關涉、照顧到兩種不同事物的修辭技巧，包含字音的諧聲，字義的兼義，詞句的兼指，構成雙重意義。下列選項屬於「詞義雙關」的是：
(A) 何處合成愁，離人心上秋
(B) 乘月採芙蓉，夜夜得蓮子
(C) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
(D) 狂風落盡深紅色，綠葉成蔭子滿枝

13(B).

16.下列題詞，何者使用不正確？
(A)造福桑梓：當選民代
(B)文定之喜：賀結婚
(C)開物成務：工廠開業
(D)天地精華：賀書店開業。

14(B).

27.哪一組注音符號之發音方法相同？
(A) ㄅ、ㄗ
(B) ㄏ、ㄙ
(C) ㄐ、ㄘ
(D) ㄉ、ㄓ

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柯娃剛剛做了阿摩測驗，考了71分