【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10561~10570)-阿摩線上測驗

阿摩：犧牲享受，才能享受一生。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10561~10570)

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1(A).

48.下列關於教室中使用[討論方式]的描述，何者正確?
(A)對含有情感目標的議題，教師採用討論方式往往比講解說明更有說服力
(B)對具有標準答案的艱深概念，因已有充分科學證據，故教師難以發揮討論功能
(C)老師應盡量阻斷學生先前知識的影響，以避免擴大刻板印象與偏見
(D)具爭議性的題目教師不宜使用此法，以免混淆視聽，造成學生認知負荷

2(C).

26.「照顧小動物」為蒙特梭利(D. M. Montessori)兒童之家生活教育的哪一個類別？
(A)基本活動
(B)社交行為
(C)對環境的關心
(D)對自己的照顧。

3(A).

33. 根據高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定辦法，有關考試及格的定義，下列敘述何者正確？
(A)應試科目總成績平均滿60分，應試科目不得有2科成績均未滿50分，且應試科目不得有1科成績為0分
(B)應試科目總成績平均滿60分，應試科目不得有3科成績均未滿50分
(C)應試科目總成績平均滿60分，應試科目得有1科成績未滿50分或0分
(D)應試科目總成績平均滿60分，應試科目得缺考1科，但不得有2科成績均未滿50分

4(D).

18 有關教導剛入園小班新生學習班級常規，下列敘述何者不正確？
(A)口說之外，尚需以具體動作示範給幼兒看
(B)演練可讓幼兒學習適當的行為
(C)行為表現良好者適度給予回饋
(D)採價值澄清法讓幼兒認清哪些行為違反常規

5(A).

5. 教育人員在實際的教育情境中，針對自身的問題，從事研究，以謀求問題解決的一種彈性、循環的過程稱為何種研究？
(A)教育行動研究
(B)教育問題研究
(C)教育心理研究
(D)教育行為研究

6(B).

37.面對教育決策的過程中’沒有制定決策的準則與規範’也沒有可參考的相關決策資訊，以擲骰子來決定下一步該如何進行，這是哪種決策模式？
(A)參與式決策
(B)垃圾桶式決策
(C)理性式決策
(D)政治式決策

7(A).

33 目標模式與過程模式為常見的兩種課程發展模式。有關於這兩種模式的比較，下列敘述何者正確？
(A)目標模式的評鑑方式，係採量化的行為目標達成率；過程模式則採質性的觀察記錄來評鑑
(B)目標模式受到進步主義、發展心理學與認知心理學影響深遠；過程模式則是以行為主義為基礎理論
(C)方案課程比較偏向目標模式；單元課程比較偏向過程模式
(D)目標模式強調師生共創的教學活動；過程模式重視事先規劃好教學活動

8(C).

11. 在郭爾堡(L. Kohlberg)道德認知發展論中，針對「漢斯的兩難」 (Heinz's dilemma)這個提問，受試者回答是「Heinz 應該為他的太太去偷藥，因為如果她死了，他必須支付一筆可觀的喪葬費。」那麼，這位受試者是處於道德認知發展的哪個階段？
(A) 懲罰與服從導向(The punishment and obedience orientation)
(B) 人際關係和諧或好男孩與好女孩導向 (The interpersonal concordance or ‘good boy - nice girl’ orientation)
(C) 工具性相對主義導向(The instrument relativist orientation)
(D) 法律和秩序導向(The‘law and order’orientation)

9(C).

1. 有家長認為，孩子出門前拖拖拉拉，造成被禁閉在音樂廳外，這種懲處就像是自然（Nature）所施予的。此觀念稱作「自然懲罰」，是誰的著名主張？
(A)裴斯塔洛奇（J. H. Pestalozzi）
(B)杜威（J. Dewey）
(C)盧梭（J.-J. Rousseau）
(D)蒙特梭利（M. Montessori）

10(C).

32. 將鄭教授過去所建議的媒體識讀素養，於下一學期加入新北國中的校本課程內，此屬於下列哪一項課程轉化的現象？
(A)由空無課程轉化為經驗課程
(B)由潛在課程轉化為施教課程
(C)由理念課程轉化為正式課程
(D)由正式課程轉化為運作課程

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hilary剛剛做了阿摩測驗，考了100分