今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都相信你會成功，你自己不相信，那你就不會成功

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(A).

3.禮記學記裡表示，「學者有四失，敎者必知之。」關於學習者常見的「四失」，下述哪一項最正確？
(A)或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止
(B)或道而弗牽，或思而不學，或開而弗達，或學而不思
(C)或大德不官，或大道不器，或大信不約，或大時不齊
(D)或發然後禁，或時過然後學，或雜施而不孫，或獨學而無友

2(D).

11. 下列哪一項不符合學校文書處理？
(A)簽稿並陳
(B)以稿代簽
(C)先簽後稿
(D)先稿後簽

3(B).

12. 在學校效能評量模式中，下列哪一種評量模式對組織的健康和生存極為重視？
(A)目標中心模式
(B)自然系統模式
(C)參與滿意模式
(D)以上皆非

4(D).

13. 霍伊(W. K. Hoy)和米斯格(C. G. Miskel)曾提出評量學校效能的指標有四個，下列哪一項不是這四個指標之一？
(A)適應力
(B)工作滿足
(C)主要生活興趣
(D)利潤

5(D).

14.下列哪一種組織在教師法中沒有規範？
(A)教師會
(B)教師評審委員會
(C)教師申訴評議委員會
(D)考績委員會

6(B).

15.高級中等以下學校教師經續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會群體委員多少比例審查通過後，得以長期聘任？
(A)二分之一
(B)三分之二
(C)四分之三
(D)五分之四

7(D).

16.依據史騰(Stern)和史丹活佛(Steinhoff)所發展出來的「組織氣氛的需要-壓力架構」，他們認為環境壓力包含發展壓力和控制壓力，下列哪一項不是「控制壓力因素」？
(A)反智性氣氛
(B)反成就標準
(C)衝動的控制
(D)支持性

8(B).

17.下列哪一種激勵理論，主張教育行政人員應公平考核組織成員，並為其設立合理的報酬系統，否則很容易造成成員士氣低落、離職或缺席等現象？
(A)目標理論
(B)公平理論
(C)期望理論
(D)增強理論

9(A).

19.學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表，前項學生代表於國民中小學，宜占全體會議人數多少比例？
(A)十分之一以上
(B)十二分之一以上
(C)十五分之一以上
(D)二十分之一以上

10(B).

20.依<學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項>之規定，教師得採取一般管教措施，下列哪一項敘述是錯誤的？
(A)調整座位
(B)要求站立反省，但每次不得超過兩堂課
(C)適當增加作業或工作
(D)取消參加正式課程以外之活動

11(A).

26. 某校實施模擬考試，因學校鐘聲故障而讓學生多出 15 分鐘作答，此現象會造成何種誤差？
(A)系統性誤差
(B)時間取樣誤差
(C)隨機抽樣誤差
(D)內容取樣誤差

12(B).

31. 十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施教」及「適性揚才」等理念，以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，屬於下列哪一種課程取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向

13(A).

33.教育部在「中小學教師專業學習社群手冊」中，提出評估教師專業學習社群成效的五項指標，其中「社群成員有機會進行同儕觀課與回饋」，這是以下哪一項評估指標？
(A)持續改進
(B)最佳實務
(C)共同探究
(D)行動研究

14(D).

34.以下何者是分組合作學習的共同特徵？
(A)常採同質分組
(B)學習過程重視獨立自主
(C)學習結果強調小組負責
(D)均等的成功機會

15(A).

37.全人國中在學校課程發展委員會時，教師們一致認同「翻轉學習」(flipped learning)的概念，認為教師的角色應該轉變為學習的引導者，從目標模式轉換到歷程模式。請問，下列何者符合歷程模式的觀點？
(A)課程發展者應先確定程序原則
(B)課程發展者應先訂定課程目標
(C)課程發展者應先確定預期結果
(D)課程發展者應先評估學習需求

16(C).

50. 教師與學生經過溝通後，雙方同意訂定一種書面協議，目的在使學生可以按照契約規定，自願地改進他的錯誤，從而達到行為自律。請問這種契約為何？
(A)雙贏契約
(B)後效契約
(C)教學契約
(D)班級契約

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