【特定試卷】112 年 - 112-2 臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒發展與教保概論#118531112 年 - 112-2 臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#1..(211~220)-阿摩線上測驗

阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。

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【特定試卷】112 年 - 112-2 臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒發展與教保概論#118531112 年 - 112-2 臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#1..(211~220)

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1(B).

22.依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，有關各項基本設備的規定，下列何者正確？
(A)室內活動室的平均照度至少350勒克斯（lux）
(B)幼兒每人應有獨立區隔及通風透氣之棉被收納空間
(C)應使用耐燃二級以上之內部裝修材料及附有防焰標示之窗簾、地毯及布幕
(D)教師使用的物品應放置於110公分高度以上之空間

2(C).

10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？
(A) 投射(projection)
(B) 反向(reaction)
(C) 退化(regression)
(D) 合理化(rationalization)

3(C).

38.依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，佳佳老師想要為班上的窗簾汰舊換新，請問她需要買的窗簾，在耐燃性上，要符合多少耐燃級數以上的材料？
(A) 一級
(B) 二級
(C) 三級
(D) 四級

4(C).

14. 小班的林老師在教室裡規劃了幾個學習區，以下設置方式何者合宜？
甲、將美勞區設在離水源最近處，以利幼兒的使用
乙、使用 120 公分的教具櫃，以便可以擺放更多的教具
丙、以數字及文字標示教室各學習區的玩具，以利幼兒的收拾
丁、設置隱密區，讓幼兒有獨處放鬆情緒的空間
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

5(D).

8.下列有關具有挫折復原力（resilience）幼兒的敘述，何者不正確？
(A)嬰兒時較易被安撫
(B)覺得自己的命運須依賴別人或靠運氣
(C)往往對人比較親切熱情、比較隨和而脾氣也比較好
(D)常有使照顧者對他們產生正面回應的氣質

6(A).有疑問

11.丁老師說故事時，一方面與幼兒問答互動，一方面也請搭班的張老師觀察記錄幾位不專心幼兒行為發生的頻率，請問張老師採用哪種紀錄方式較合宜？
(A)次數統計
(B)軼事紀錄
(C)敘事紀錄
(D)日記描述

7(D).有疑問

3.下列何者較不符合打鬧遊戲(rough-and-tumble play)的特徵？
(A)打鬧遊戲是一種社會性遊戲
(B)男生比女生熱衷玩打鬧遊戲
(C)遊戲樣貌與攻擊行為近似，但動機不同
(D)打鬧遊戲時個人所假扮的角色是固定的

8(D).

39.根據史密蘭斯基（S. Smilansky）對於幼兒遊戲的研究，當幼兒拿起積木反覆敲擊地板，是屬於下列何者類型的遊戲？
(A)規則性遊戲
(B)建構遊戲
(C)扮演遊戲
(D)功能性遊戲

9(A).

2. 嬰幼兒擁有比成人更高效率的語言習得能力，例如對母語和第二語的語音和語法的處理，其原因是大腦在發展的早期能產生過量的？
(A)突觸
(B)多巴胺
(C)血清素
(D)乙醯膽鹼

10(C).

38. 安安老師想要設計有關情緒表達的課程，請問下列哪一種做法較不適宜？
(A)使用情緒相關的繪本，以模擬方式替其中的人物表達情緒
(B)在察覺幼兒有情緒時，鼓勵幼兒以分享的方式表達出來
(C)趁幼兒發生衝突時，運用當事人跟全班說明要如何表達情緒
(D)設計以肢體動作與臉部表情表達情緒的活動

【非選題】
3.試述「教師作為轉化型知識份子」(teacher as transformative intellectual)的兩項重要意義(4 分)，再列舉我國學校教師可有的三種作為(6 分)。

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今天你努力了沒有剛剛做了阿摩測驗，考了70分