試卷測驗 - 106 年 - 臺南市 106 學年度市立國民小學暨幼兒園教師聯合甄選#62724-阿摩線上測驗

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試卷測驗 - 106 年 - 臺南市 106 學年度市立國民小學暨幼兒園教師聯合甄選#62724

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1(B).

1.幼兒園開學第一天，莊老師請大紅班的每位小朋友輪流作自我介紹。下面哪一項是幼兒最不可能出現的介紹內容？
(A)我愛溜直排輪
(B)我很認真負責
(C)我很會縫包包
(D)我家旁邊有公園

2(B).

2.林老師提醒班上幼兒回家要記得準備隔天戶外教學的東西，有水壺、遮陽帽、換洗衣物、點心，試問幼兒最可能會使用下列何種記憶策略？
(A)組織
(B)複誦
(C)精緻化
(D)後設記憶

3(C).

3.元元不會騎沒有輔助輪的腳踏車，鍾老師便將騎腳踏車分解成幾個步驟，每當元元完成一個步驟，就給予鼓勵，最後元元終於學會了。這樣的學習方式稱為什麼？
(A)頓悟（insight）
(B)消退（extinction）
(C)形塑（shaping）
(D)恢復（recovering）

4(A).

4.林老師問全班幼兒:「從校園撿來的種子可以用來做什麼呢？」全全說:「可以拿放大鏡觀察，可以用來鋪排，可以拿來玩賓果遊戲，也可以在黏土上蓋印啊！」全全的答案具有創造力的何種特性？
(A)變通性
(B)邏輯性
(C)精密性
(D)聚斂性

5(C).

5.國國發現，自從有了弟弟，媽媽就很少陪他玩，總是忙著照顧弟弟。國國開始很討厭弟弟，對弟弟充滿敵意，但在媽媽面前，卻表現出很愛護弟弟的行為。國國的行為是屬於下列何種防衛機轉（defense mechanism）？
(A)退化（regression）
(B)投射（projection）
(C)反向（reaction formation）
(D)合理化（rationalization）

6(B).

6.下列有關幼兒攻擊行為的敘述，何者不正確？
(A)身體攻擊多於口語攻擊
(B)敵意攻擊多於工具性攻擊
(C)女孩比男孩有較多的關係性攻擊
(D)父母對女孩攻擊行為的態度較男孩負面

7(C).

7.根據《幼兒園教保活動課程大綱》，以下何者非認知領域涵蓋的學習面向？
(A)文化產物
(B)自然現象
(C)科技工具
(D)生活環境中的數學

8(A).

8.王老師想要設計跟「維護身體自主權」有關的活動，他想要從《幼兒園教保活動課程大綱》的六大領域中選擇對應的學習指標，請問以下何者最適切？
(A)社會領域
(B)認知領域
(C)公民領域
(D)身體動作與健康

9(A).

9.汪老師希望幼兒能了解金錢買賣交易的概念，於是請幼兒隔天每人帶50元到學校旁邊的文具店購買學習區所需使用的材料。此種教學方式是哪一位學者所提出的？
(A)杜威（J. Dewey）
(B)柏拉圖（B. Plato）
(C)華德福（R. Waldorf）
(D)赫爾巴特（J. Herbart）

10(D).

10.針對大班幼兒設計自然科學活動時須注意的原則，下列敘述何者正確？
(A)應避免提出聚斂性問題
(B)應避免引導幼兒考量變項間的因果關係
(C)鼓勵並強化幼兒的天真理論（naive theory）
(D)鼓勵幼兒透過具體實物的操作進而提升符號表徵能力

11(A).

11.珊珊還不識字，但是一看到肯德基的招牌，就會興奮地說：「肯德基！」依據布魯納（J. Bruner）的理論，幼兒展現的是以下何種能力？
(A)影像表徵
(B)後設認知
(C)動作表徵
(D)反思表徵

12(D).

12.學期即將結束，某教師想了解全班孩子的動作發展情形，試問該位教師應採取何種觀察紀錄方式，才能在有限的時間內了解全班幼兒的發展狀況？
(A)日記式紀錄法
(B)軼事紀錄法
(C)標準化測驗法
(D)檢核表紀錄法

13(D).

13.陳老師發現珊珊喜歡用積木搭建社區的房屋商店，但是在排列上尚未出現型式（pattern）概念，因此陳老師陸續提供一些已看得出型式概念的積木作品照片，和珊珊討論如何讓她搭建的房屋商店看起來更美觀。過了三週後，陳老師評估珊珊自行搭建的積木作品已出現型式概念。這個歷程屬於下列何項評量？甲、篩檢評量乙、安置評量丙、表現評量丁、動態評量
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

14(D).

14.有關福祿貝爾（F. Froebel）對幼兒教育主張，下列何者正確？
(A)宣揚注入式的教育
(B)強調優先培養幼兒的抽象思考
(C)認為知識傳授應是幼兒時期的主要活動
(D)認為教育應當順應本性，滿足兒童之本能需要

15(B).

15.對於「啓蒙方案」（Head Start）的描述，下列何者為是？
(A)服務的對象是新移民家庭剛入學的小一新生
(B)方案目的在於希望能消除貧困家庭幼兒在智能上和學業成就上的持續衰退
(C)強調由學校主導並規劃嚴謹的課程
(D)影響了臺灣自2000年開始全面的五歲幼兒免學費政策

16(C).

16.裴斯塔洛齊、福祿貝爾、蒙特梭利等思想家均受到盧梭思想的影響，有哪種教育學說的觀點？
(A)經驗主義教育
(B)民主主義教育
(C)自然主義教育
(D)實用主義教育

17(A).

17.下列何者是102至106學年幼兒園基礎評鑑中教保活動課程的指標？
(A)各班課程不得進行全日、半日或分科之母語教學
(B)每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議
(C)每日應規劃四十分鐘以上之幼兒出汗性大肌肉活動時間
(D)每學年應至少實施三次評量，包括：上學期初、上學期末、下學期末

18(B).

18.根據內政部兒童局所頒布之《各行業附設兒童遊樂設施安全管理規範》的要求，兒童遊戲場安全檢查工作的頻率為多久實施一次？
(A)半年
(B)一年
(C)兩年
(D)未要求

19(C).

19.以下哪些是目前教育部針對來自低收入戶、中低收入家庭五歲幼兒之教育補助措施？甲、可優先就讀公立幼兒園的機會乙、提供娃娃車交通補助費用丙、補助其就讀立案幼兒園之學雜費丁、補助其參加公立幼兒園課後留園之費用
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

20(B).

20.下列何者非《幼兒教育及照顧法施行細則》所定之不利條件之幼兒？
(A)中低收入戶子女
(B)新住民家庭子女
(C)特殊境遇家庭子女
(D)中度以上身心障礙者子女

21(D).

21.下列有關「開放教育」之敘述，何者不正確？
(A)重視學生的個別差異
(B)教學及學習內容具彈性且多樣化
(C)受到人本心理學的影響
(D)強調以分科教學啟發多元智能

22(D).

22.幼兒園的基礎評鑑結果，下列敘述何者正確？
(A)基礎評鑑結果之公布，基於個資法與保密原則，僅公告通過評鑑之幼兒園園名、接受評鑑之時間，及評鑑報告
(B)評鑑結果公佈後三個月內應完成改善
(C)未通過者，應就全部評鑑之項目，辦理再次追蹤評鑑
(D)受評鑑幼兒園對評鑑報告初稿不服者，應於收到評鑑報告後一個月內，向直轄市、縣（市）主管機關申訴

23(D).

23.持續重複的評量學生在該學期學習的目標技能之表現，是屬於列哪一種評量？
(A)檔案評量
(B)過程評量
(C)課程本位評量
(D)能力本位評量

24(D).

24.近年來幼兒園輔導方案開始推動使用Loose Parts（可中譯為鬆散素材）的概念。下列敘述何者有誤?
(A)這是鼓勵幼兒園使用生活中非結構性的環保及自然遊戲素材
(B)Loose Parts的運用「在地化」素材的易於取得以及降低幼兒園教具玩具的費用
(C)強調把原來看似無用或不用的素材創造出另類的價值
(D)Loose Parts的魅力在於讓孩子大量探索數學的排列與組合

25(A).

25.有關學者對福祿貝爾的主要批評，下列何者正確？
(A)恩物內容過於神祕抽象，不容易了解
(B)手工與恩物操作太複雜
(C)過於強調工作缺乏遊戲機會
(D)極端的兒童本位主義

26(D).

26.美國兒童教育協會（NAEYC）所編撰的《兒童適性發展教學實務》簡稱（DAP）幾經修改。Vander Wilt 與Monroe於1998年提出DAP既不是一種課程也不是一種方法，而是一種與兒童相處的方式，下列哪些是他們所提出DAP的一些中心原則? 甲、以全兒童觀點看孩子；乙、應安排統整性課程讓幼兒學習；丙、強化幼兒的內在動機；丁、友誼是幼兒參與團體生活的關鍵。
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲乙丙丁
(D)甲丙丁

27(A).

27.玩躲貓貓的時候，當鬼的幼兒習慣去之前找到人的地方去找躲起來的人。這種思考現象稱為：
(A)物體恆存
(B)內在實驗
(C)A非B的錯誤
(D)表徵性領悟

28(B).

28.兒童發展學家鼓勵父母讓學步兒多爬，因為爬行對下列的發展均具有助益，除了：
(A)環境主宰感
(B)性別發展
(C)建立依附關係
(D)物體相關位置

29(C).

29.四歲的阿倫找到一瓶維他命。維他命藥丸看起來很像雷根糖，所以阿倫就把整瓶維他命吃完了。阿倫的行為驗證了皮亞傑的：
(A)認知平衡
(B)心智序列
(C)同化
(D)調適

30(C).

30.每一個兒童發展理論都隱藏著某種隱喻，也就是說，理論會把兒童比喻成某種人事物。下列哪一項陳述為真？
(A)葛塞爾將兒童的成長比喻為花草
(B)維高斯基把兒童比喻為小小科學家
(C)訊息處理論將人類心智的運作情況比喻為電腦
(D)洛克將兒童比喻為未開化的野蠻人

31(C).

31.早期療育（early intervention）可能建立在下列的概念上？甲、醫療的預防體系概念上；乙、缺陷模式（deficient model）的概念上；丙、多元智能的理論上；丁、社會剝奪的論點上
(A)甲乙丙
(B)甲乙
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

32(C).

32.《幼兒教育及照顧法》中，法規規定全國非人口稀少地區，兩歲至未滿三歲班級的師生比為？
(A)1:4
(B)1:6
(C)1:8
(D)1:10

33(B).

33.有關蒙特梭利的敘述，下列哪些正確？甲、反對給兒童獎懲。乙、成立兒童之家。丙、強調集體活動。丁、著有《兒童期的奧秘》（The Secret of Childhood）一書。
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙
(D)乙丙丁

34(B).

34.下列敘述何者是理性主義觀點對課程與教學的看法？
(A)知識主要來源是經驗，乃透過對外的認知而形成的
(B)學習方法上強調啟發式教學方法，屬於學生中心與老師中心教學法之折衷
(C)從學習起點到終點，學習的次序應以邏輯方式呈現
(D)學習方法強調環境與情境間的互動

35(B).

35.下列有關課程發展的課題，何者不屬於泰勒（Tyler）所關切課程的問題？
(A)學校應該追求哪些目標？
(B)活動經驗該如何促進孩子與週遭環境的互動？
(C)如何有效的組織這些經驗？
(D)如何確知這些目標正被實現？

36(B).

36.對於幼兒行為觀察與評量的敘述，以下何者正確？
(A)主要目的在於提早發現孩子是否有學習遲緩現象
(B)教師應將觀察到的資料統整分析，作為改善教學依據
(C)總結性評量比形成性評量更能看出孩子的發展現況
(D)專業老師的觀察與評量會於每日固定時間實施，如角落探索時間，以了解孩子行為的穩定性

37(A).

37.依史登柏格（Sternberg）的智力三元論，屬於高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力的後設成分應為何者？
(A)組合智力（componential intelligence）
(B)經驗智力（experiential intelligence）
(C)情境因應智力（contextual intelligence）
(D)創造性智力（creative intelligence）

38(D).

38.老師應該設計活動，藉由活動來促使小孩去思考他們在活動中所操作的具體教材，並形成概念。老師也要對兒童提出對立的問題，以造成孩子某種程度的認知衝突。下列哪一位支持這樣的教學？
(A)皮亞傑
(B)福祿貝爾
(C)史金納
(D)維高斯基

39(D).

39.下列哪些行為或能力與心智理論有關？
(A)假裝能力
(B)角色取替能力
(C)欺騙行為
(D)以上皆是

40(C).

40.對於《社區互助式教保服務實施辦法》，以下敘述何者並不適當?
(A)具保母人員技術士證者可擔任服務人員
(B)是為了積極解決離島、偏鄉及原住民族地區之部分地區教保資源不足問題而設
(C)僅限離島、偏鄉及原住民族地區方得辦理，不包含都會區的原住民
(D)目前僅提供 2 歲以上至入國民小學前幼兒教育及照顧服務

41(A).

41.新版每日飲食指南建議，幼兒每天必須吃最多的食物是：
(A)全穀根莖類
(B)豆魚肉蛋類
(C)蔬菜類
(D)乳品類

42(C).

42.小敏持續發燒3日，扁桃腺疼痛紅腫入院治療，喉嚨培養為細菌感染，醫師初步診斷為風濕熱，有關小敏疾病症狀之敘述，下列何者錯誤？
(A)此細菌常侵犯幼兒心肌及瓣膜
(B)若侵犯中樞神經系統，小敏可能出現舞蹈症
(C)此細菌常侵犯幼兒小關節，如：指關節
(D)小敏可能出現無壓痛感的皮下小結節

43(A).

43.重度B型血友病的小花，是指其缺乏的凝血因子濃度只達正常人的多少百分比？
(A)50~75%
(B)5~50%
(C)1~5%
(D)＜1%

44(C).

44.媽媽帶小志施打卡介苗預防針，主要是預防小志感染何種傳染病？
(A)肺結核
(B)輪狀病毒
(C)小兒麻痺
(D)諾羅病毒

45(D).

45.依據幼兒教育及照顧法第18條規定，私立星星幼兒園目前招收幼兒總數為215人，請問該園在護理人員聘任的相關規定，何者正確？
(A)得以特約或兼任方式置護理人員1人
(B)應以特約、兼任或專任方式置護理人員1人以上
(C)應置專任護理人員1人以上
(D)應置專任護理人員2人以上

46(C).

46.小熊班因活動課程需要，教師安排該班學生至校外教學，班上有12位中班幼兒及18位大班幼兒，並無特殊需求學生，請問隨行之教保服務人員或照顧者至少應達幾人？
(A)2人
(B)3人
(C)4人
(D)5人

47(B).

47.有關道恩氏症（Down syndrome）之敘述，下列何者錯誤？
(A)其肌肉張力往往呈現低張現象
(B)神經系統並無異常特徵
(C)為第21對三染色體造成
(D)學前就會出現認知問題

48(B).

48.下列關於大腦發展的敘述，何者正確？
(A)腦容量增加是因為腦部神經細胞大量增殖
(B)遊戲活動能讓幼兒大腦各區域重組
(C)主要感覺區域位於大腦皮質的枕葉
(D)慣用右手的幼兒，大腦側化是在右邊

49(A).

49.今年3月瑋志出現發燒、劇烈頭痛、頸部僵硬、畏光、皮膚出現點狀出血及紫斑，經醫師診斷瑋志必須住院採呼吸道隔離，請問瑋志最可能是下列何種疾病？
(A)流行性腦脊髓膜炎
(B)腸病毒
(C)流行性感冒
(D)日本腦炎

50(D).

50.參與身體平衡的腦神經是第幾對？
(A)第1對腦神經
(B)第4對腦神經
(C)第7對腦神經
(D)第8對腦神經

51(C).

51.下列何者不是神經元（Neuron）基本的組成？
(A)細胞本體
(B)樹突
(C)中心體
(D)軸突

52(D).

52.5歲小萱視力正常，請問小萱可看到之可見光的波長範圍為何？
(A)100～525nm
(B)200～600nm
(C)300～633nm
(D)400～723nm

53(A).

53.小花吃飯時不小心吞入雞骨頭，且骨頭哽在咽喉，下列處理方式何者錯誤？（甲）請小花先喝一口溫開水，觀察其吞嚥並確認是否真的有骨頭卡在咽喉（乙）鼓勵小花喝醋將骨頭軟化（丙）讓小花吞入大口的飯糰有助於骨頭順利進入食道
(A)甲乙丙
(B)乙丙
(C)甲乙
(D)丙

54(D).

54.教保服務人員在進行幼兒CPR急救時，其正確步驟為何？
(A)叫叫ABC
(B)叫叫CAB
(C)叫叫ABCD
(D)叫叫CABD

55(C).

55.幼兒園的教保服務人員可運用哪些客觀的評估方法，了解2~6歲幼兒的營養狀況？（甲）體重（乙）身體質量指數（丙）皮下脂肪厚度（丁）膚色及肌肉張力
(A)甲丙丁
(B)甲乙丁
(C)甲乙
(D)丙丁

56(A).

56.幼兒園教保活動課程大綱希望透過統整各領域課程的規劃與實踐，陶養幼兒擁有六大核心素養，下列何者並不屬於六大核心素養？
(A)覺察模仿
(B)表達溝通
(C)推理賞析
(D)自主管理

57(B).

57.太陽班張老師將幼兒隱私部位的保護（包括器官的清潔、穿內褲等）納入主題活動中，請問此活動符合下列哪項健康行為的內涵？
(A)個人衛生
(B)健康促進
(C)健康的生活習慣
(D)參與多元活動

58(C).

58.「藝術媒介」為幼兒園教保活動課程大綱中美感領域的學習面向之一，請問所謂之「藝術媒介」包含下列哪些？（甲）視覺藝術（乙）聽覺藝術（丙）戲劇扮演（丁）肢體動作
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁
(C)甲丙
(D)乙丁

59(D).

59.下列構造，何者不屬於中樞神經系統？
(A)橋腦
(B)腰脊髓
(C)三叉神經
(D)杏仁核

60(C).

60.彩虹幼兒園每年舉辦幼兒舞蹈大賽，請問它是屬於哪一類的課程？
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)顯著課程
(D)虛無課程

61(A).

61.影響幼兒情緒滿足最早的因素為：
(A)生理
(B)心理
(C)家庭
(D)社會

62(A).

62.有關柯爾柏格（Kohlberg）與艾瑞克森（Erikson）之比較，下列何者正確？
(A)柯爾柏格的理論奠基於康德（Kant）的動機論，強調普世價值的道德教育
(B)馬西亞（Marcia）的實證研究理論來自於柯爾柏格
(C)艾瑞克森理論曾受到其大學同事吉利根（Gilligan）從女性觀點的批評
(D)14歲的小芳上課考試很想作弊，但又很怕被老師處罰。主要是因為小芳目前停留在遵守法規時期

63(B).

63.老師在第一週指導幼兒種植綠豆，第二週指導幼兒種植地瓜，第三週她請幼兒回憶種植綠豆的情形時，發現多數幼兒會因為種地瓜的記憶而無法正確回憶種植綠豆的情形，此現象稱為:
(A)順攝抑制（proactive inhibition）
(B)倒攝抑制（retroactive inhibition）
(C)鎂光燈記憶（flashbulb memory）
(D)動機性遺忘（motivated forgetting）

64(D).

64.五歲幼兒認為180公分高的舅舅一定比150公分高的阿姨老，這種以高度來推斷年齡取向的幼兒歸屬於
(A)把所見的事件視為特定的狀態而忽略可轉換性
(B)自我中心的思考
(C)沒有能力處理上位與附屬概念
(D)知覺集中化

65(D).

65.幼兒第一次畫畫只能亂畫出很少的線條和形狀，之後逐漸增加複雜度和清晰度，是指兒童藝術發展中幼兒的何種發展?
(A)常模的
(B)身體觀
(C)認知觀
(D)知覺觀

66(C).

66.當小朋友說薄荷味道的黏土聞起來像「牙膏」或「口香糖」；或是兩片貝殼都是棕色的，但是有「一片上面有點點，另一片沒有」。幼兒在描述物品時，會注意到相似及相異處；同時，他們也開始將這些物品整理及分類。這些操作方式是以哪一組相關技能呈現?
(A)計算、測量及數學
(B)用字、論述及語言
(C)比較、對照及實驗
(D)觀察、預測及檢核

67(C).

67.張老師在幼兒園發現小明在點心時間，常常出現喃喃自語的行為，因而想對小明進行行為觀察記錄，請問陳老師使用的觀察記錄方法為
(A)軼事紀錄
(B)時間取樣
(C)事件取樣
(D)連續樣本紀錄

68(A).

68.課程開發輪（curriculum wheel）與學習輪（learning wheel）分別為以下何種教育模式？
(A)河濱街模式（Bank Street Approach）與高瞻模式（High/Scope Approach）
(B)貝瑞特－英格曼模式（Bereiter-Engelmann Model）與高瞻模式（High/Scope Approach）
(C)直接教學（Direct instruction）法；卡蜜－迪汎思（Kamii-DaVries）課程模式
(D)河濱街模式（Bank Street Approach）與直接教學法（Direct instruction）

69(C).

69.在幼兒園的一場親職講座結束後，娟娟老師向亮亮的父母說：「您們熱心積極參與教學活動，讓我很感動」，是屬於以下哪一種層次的溝通？
(A)事務性的溝通
(B)分享性的溝通
(C)情感性的溝通
(D)關愛式的溝通

70(B).

70.3至5歲幼兒在嬉戲玩耍中，會給予另一孩子玩具、安慰彆扭的玩伴，或幫助老師等行為，這是幼兒社會行為當中的何種行為?
(A)本我
(B)利社會行為
(C)社會能力
(D)性別角色發展

71(A).

71.曾提出「智力即在於適應」（Intelligence is adaptation）說法的學者為：
(A)皮亞傑（J. Piaget）
(B)亞里斯多德（Aristotle）
(C)佛洛伊德（S. Freud）
(D)達爾文（C.R. Darwin）

72(C).

72.爸爸問八歲半小美：「蘋果的英文怎麼說?」，小美回答：「Apple」，媽媽又問：「那Apple 的中文是什麼?」，小美答：「蘋果」，請問小美是屬於認知發展的哪一期？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

73(B).

73.一個人的自制力、熱忱、毅力、自我驅策等能力稱為：
(A)A.Q.（Adversity Quotient，逆境商數）
(B)E.Q.（Emotional Quotient，情緒商數）
(C)C.Q.（Creative Quotient，創意商數）
(D)M.Q. （Moral Quotient，道德商數）

74(C).

74.下列對較小幼兒（尤其是兩歲的幼兒）較適用的行為輔導方法為：
(A)積極增強
(B)故意不理會
(C)再指導
(D)討論法

75(A).

75.幼兒園的黑板照度應至少多少勒克斯（lux）以上？
(A)500勒克斯（lux）
(B)400勒克斯（lux）
(C)350勒克斯（lux）
(D)250勒克斯（lux）

76(B).

76.幼兒園幼童專用車應配有具教保服務人員資格或年滿幾歲以上之隨車人員？
(A)17歲
(B)18歲
(C)19歲
(D)20歲

77(C).

77.教育部從105年3月開始辦理免學費計畫的就學補助和各項配套措施，間接增加親師互動的機會並建立友善關係，減輕家長經濟負擔及提高5歲幼兒入園率，增加幼兒享有豐富的學前經驗。以生態系統理論之觀點，屬於哪一個層次？
(A)微系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統

78(C).

78.林老師想瞭解美美、花花、成成及莉莉在積木區活動的遊戲行為，下列哪一種觀察法較方便記錄每位孩子的遊戲行為？
(A)時間取樣
(B)軼事紀錄法
(C)檢核表法
(D)事件取樣法

79(B).

79.劉老師進行了「快樂小農夫」的主題，希望孩子學習到種植的方式與田地的規劃，最後意外發現孩子在學習時養成了關懷生命的態度，此屬於下列的哪一種概念？
(A)主學習
(B)輔學習
(C)副學習
(D)復學習

80(A).

80.小欣和小琳兩人在美勞區玩一塊黏土，小欣對小琳說：「你知道黏土的高度變高了，長度就會變短喔!」，請問小欣的觀點依佛曼（George E. Forman）的發展論而言是屬哪一階段？
(A)功能關係階段
(B)片段分立階段
(C)連續變化階段
(D)明確互補階段

81(D).

81.馬老師在教學研討中提出「為何甲活動會比乙活動更吸引幼兒？」的問題，是屬於布魯姆（B. S. Bloom）的哪一種問題類型？
(A)應用性
(B)理解性
(C)綜合性
(D)評鑑性

82(C).

82.小華的發展與常模相較的結果如下：身高的百分等級為95，體重的百分等級為20。請判斷小華的體型比較接近
(A)矮瘦型
(B)高胖型
(C)高瘦型
(D)矮胖型

83(B).

83.要提供幼兒「動態平衡」的活動技能，以下何者較為適當？
(A)讓幼兒模仿金雞獨立，單腳站立在平衡木上，比賽看誰站得久
(B)播放音樂，讓幼兒隨著音樂在彈簧墊上模仿兔子彈跳
(C)讓幼兒定點拍球，比賽拍球次數及穩定性
(D)提供幼兒球棒打擊定位球，看誰擊得最遠

84(D).

84.有關「影子遊戲」主題剛開始的課程設計，下列何者較適當？
(A)因為這個主題需要測量影子，為了確保幼兒具備熟練的觀察和紀錄能力，教師要先提供學習單，指導幼兒練習，待確定每一位幼兒都學會之後，再實際進行影子的測量
(B)先教導幼兒了解影子形成的原因，再進行各項探索活動會比較有教學成效
(C)先透過繪本、圖書和影片，提供幼兒有關光和影的各項先備知識
(D)引導幼兒在不同時間和場地，觀察並記錄影子的特徵

85(A).

85.下列哪一種評量方式，評量者可運用仲介的學習經驗，讓學習者在評量中也直接參與學習過程？
(A)動態評量（dynamic assessment）
(B)方案評量（project assessment）
(C)檔案評量（portfolio Assessment）
(D)效標參照測驗

86(A).

86.在進行情緒領域的教學時，下列何者正確？（甲）教師可以視情況設計引發幼兒負面情緒反應的情境（例如生氣、恐懼），讓幼兒可以真實感受到不同情緒的種類（乙）幼兒可能會因為家庭教養方式而有不合宜的情緒表達方式，老師應該予以尊重，不必介入（丙）教師應在教學情境中敏覺情緒事件，並掌握時機和幼兒討論，以協助幼兒發展情緒能力（丁）教室內可以提供安排隱密的空間，讓幼兒沉澱或轉化情緒。
(A)丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲丙
(D)乙丙丁

87(B).

87.有關美感領域的教材教法，下列哪一向敘述錯誤？
(A)4歲到5歲的幼兒能照著畫○、□、△，教師可以進行基本型和基本色的構造組合遊戲
(B)2歲到3歲的幼兒屬於圖畫式前期，教師可進行立體的、機能性的造型創作
(C)幼兒園的音樂活動要引導幼兒了解音樂的要素，包括音高、音色、強度、旋律和節奏以及質感，因此只要能夠反映幼兒生活的音樂類型，都可以作為音樂欣賞的內容
(D)演奏樂器是幼兒最佳接觸音樂的管道，因為敲擊、彈奏會使幼兒的音樂經驗更富挑戰性

88(C).

88.下列有關全園性教保活動課程發展會議之敘述何者正確？
(A)為了達到最大的行政效益，可併入園務會議，達到園務宣導與溝通的目的，並凝聚課程共識
(B)為了更精緻的討論課程內容和實施方式，可由各年段教師依據專長組成班群的方式進行之
(C)由全園課程發展委員會經由規劃、實施、檢討的過程，進行課程決定
(D)依據《幼兒園教保服務實施準則》，每學年應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議

89(B).

89.台灣的幼兒園課程內容多元且各有特色，提供幼兒不同的學習經驗，也讓家長有不同的選擇。小花的父母參觀了四所不同課程模式幼兒園之後，向您請教這四所幼兒園課程的特色，請問下列敘述何者正確？
(A)「蒙特梭利」課程模式安排由早上入園的晨頌開始，課程內容包含創意遊戲、故事和藝術活動，其特色為親近大自然、重視創造力和想像力、重視既定的學習節奏、強調藝術教育
(B)河濱街（Bank Street）課程模式認為教育的目的在於開展自我的表現，重視讓幼兒接觸不同活動的可能性，因此強調提供具不同功能的角落活動是其一大特色
(C)華德福課程模式重視幼兒發現問題以及解決問題的過程，強調學習過程中的積極參與，做中學以及解決問題的目標導向，其特色是提供幼兒「從做中學」的學習經驗以達「培養幼兒解決問題的能力」的目標
(D)「方案」課程模式以主動學習為核心，主要的目標在於培養幼兒上小學應有的認知能力，重視計畫—工作—回顧時間，由幼兒思考當天想要進行的工作並擬定計畫與教師討論，將工作目標具體化

90(D).

90.依據《幼兒園教保服務實施準則》的幼兒園教保服務原則，下列敘述何者不正確？
(A)幼兒園必須營造關愛、健康及安全的學習環境
(B)幼兒園需要支持家庭育兒需求
(C)幼兒之法定代理人得依幼兒需求，選擇僅參與上午時段或下午時段之幼兒園教保活動課程
(D)幼兒園教保活動之實施時間應為上午八時至下午五時

91(D).

91.下列有關教保人員的職責以及班級經營的作法，何者正確？
(A)教保人員應接受幼兒法定代理人委託，協助幼兒用藥，若幼兒有健康上的需求，藥物種類並不以醫療機構所開立之藥品為限
(B)為提供幼兒完整的探索活動以及充分的身體動作發展，上午時段可規劃八點半至十點為主題探索時間；十點至十點半為點心時間；十點半至十一點半為出汗性大肌肉活動時間；十一點半讓幼兒稍作休息後，開始準備使用午餐
(C)幼兒時期是建立秩序感的關鍵期，必要時可以強制幼兒，或者運用體罰的手段，讓幼兒遵守行為規範
(D)教保人員對班級幼兒進行發展篩檢，若發現未達發展目標、疑似身心障礙或發展遲緩之幼兒，應依特殊教育法之相關規定辦理

92(C).

92.葳葳老師希望建構一個以幼兒為學習主體的學習情境，希望運用人本主義的班級經營理論，請問下列何者為非？
(A)強調幼兒的獨特性與價值，重視個人責任感的培養，從師生互動中培養信任與愛的關係
(B)尊重幼兒學習的自由，提供幼兒學習的支持情境，鼓勵幼兒自我發展
(C)與幼兒共同訂定獎懲規則，增強幼兒的學習動機、提供行為規範，並消弱不當行為
(D)重視幼兒人格的完整性，協助幼兒建立正向的自我概念

93(B).

93.在班級經營中，親師溝通是非常重要的一環，靜香老師希望和胖虎的媽媽溝通胖虎需要學習生活自理，但在溝通的過程中，胖虎的媽媽一直否認胖虎在家的依賴行為，並表現出急著要離開。若靜香老師注意到胖虎的媽媽所透露出的焦慮或逃避，下列何項回應方式可以詮釋胖虎的媽媽所傳達的非口語訊息，而且也傳遞了整體溝通的目的？
(A)以嚴肅的語氣說：「媽媽，幼兒園的教育必須要家長的配合才能有好的效果，請妳務必留下來跟我們一起談談。」
(B)以平穩的口氣說：「媽媽，妳看起來有點擔心，但這是孩子成長必經的過程，我們可以一起想辦法幫助他。」
(C)以專業指導的方式說：「媽媽，妳需要了解在家中如何指導孩子養成自理的習慣，我們現在可以建議妳如何作」
(D)以建議的口氣說：「媽媽，這個年齡的孩子能力不只這樣，妳可以留下來觀察胖虎的學習狀況，他真的比其他同年齡的孩子還要依賴。」

94(B).

94.幼兒園教師對幼兒、幼兒家庭、工作夥伴、社區與社會都具有倫理責任。下列敘述何者符合幼教專業倫理？
(A)在班級社群網站說明班上特殊需求幼兒的狀況以及家庭背景，提醒其他家長配合教師班級經營策略
(B)尊重幼兒的文化、語言、族群及家庭結構，提供新住民幼兒使用母語的機會
(C)幼兒園應提供充分的課程與教學歷程等訊息，以及幼兒學習評量的結果，作為社區家長選擇幼兒園的參考
(D)隨時將班上幼兒的學習情形和可愛的模樣拍照並轉貼到班級社群網站，讓家長隨時掌握幼兒的學習狀況

95(A).

95.小香老師在進行教學前會依據幼兒的舊經驗作基礎來選擇教材，使學生能依舊經驗來吸收新知識，她採用的是
(A)類化原則
(B)訊息編碼
(C)刺激反應的連結
(D)精熟學習

96(A).

96.依據《幼兒教育及照顧法》，下列敘述何者正確？
(A)招收二歲以上至未滿三歲幼兒之班級，每班招收幼兒八人以下者，應置教保服務人員一人
(B)招收三歲以上至入國民小學前幼兒之班級，每班招收幼兒十六人以下者，應置教保服務人員一人
(C)幼兒園助理教保員之人數，不得超過園內教保服務人員總人數之四分之一
(D)幼兒園有五歲至入國民小學前幼兒之班級，應配置教保員二名

97(C).

97.依據幼兒語言發展特徵，下列幼兒園中常見的語言表現情形何者正確？
(A)2歲半的幼兒已能聽得懂成人的間接請求
(B)中文的「個」、「隻」等量詞（分類詞），對幼兒來說較難學習，所以要到大班（5-6歲）時，才會使用量詞（分類詞）
(C)3歲的幼兒在交談時，會不斷、快速的變化話題
(D)3-4歲的幼兒已經會使用日常生活的基本句型，但因為這個階段的幼兒還是比較自我中心，所以還無法依溝通對象的年齡而調整話語

98(A).

98.請問下列有關各年齡幼兒敘事能力的描述何者正確？
(A)大班的5歲幼兒在進行敘事時，已經可以呈現因果關係及問題解決
(B)中班的4歲幼兒在進行敘事時，雖然還無法合乎一系列事件的邏輯特徵，但已有故事主角，而且可以用更多的細節描述主角的感覺
(C)小班的3歲幼兒在說故事時，會仔細的描述故事情節以及人物的特徵
(D)幼幼班2歲幼兒，能依時間順序敘述今天發生的事情

99(B).

99.下列敘述何者符合「幼兒園教保活動課程大綱」的課程實施原則？
(A)教師可以根據自身專長和幼兒興趣，隨興發揮課程設計，展現創意
(B)幼兒園課程規劃範圍應涵蓋幼兒從入園至離園的一日在園生活
(C)為了幼兒安全、正向與有意義的學習，已規劃好的學習情境不宜變動
(D)幼兒園惟有透過主題課程設計的方式才能落實統整課程

100(D).

100.五歲的嘉嘉唱著兒歌：「一隻哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。」唱了幾次之後，嘉嘉發現這首兒歌裡面有好幾個音是一樣的。上述歷程，說明了嘉嘉表現出下列哪一項語言能力？
(A)詞彙覺識（word awareness）
(B)後設語用（meta pragmatics）
(C)語意覺識（semantic awareness）
(D)音韻覺識（phonological awareness）

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