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阿摩：方向不對，努力白費
88分
(3 分10 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)難度:(351~375)
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1(A).

27. 近年來，幼兒教師發展的最新趨勢，著重在
(A)完整幼兒的培育
(B)才藝教育
(C)雙語教育
(D)倫理道德教育。



2(D).

24.放學前老師發下學習單，讓孩子透過圖像學習「總和為七」的練習；學習單與實際玩紙牌遊戲「總和為七」，下列敘述何者為真？　
(A)學習單是自己做，回饋來自於家長；紙牌遊戲的回饋則來自於同儕及教師 　　　
(B)學習單的答案是固定的；紙牌遊戲的抽法也固定 　
(C)玩紙牌遊戲時一位孩子動作較慢，其他人會催促，甚至會說：「你很討厭耶！」，對於這些批評孩子會銘記在心 　
(D)孩子玩紙牌遊戲時，會比做學習單時更加保持主動的心理狀態



3(B).

9.下列何者是臺人自辦的臺灣第一所幼稚園？
(A)台北南海幼稚園
(B)台南關帝廟幼稚園
(C)台中文鶴幼稚園
(D)新竹香山幼稚園



4(A).有疑問
X


下列何種方法是透過身高、體重及頭圍等資料，來評估幼兒的營養及健康狀況？
(A)生化分析法
(B)飲食評量法
(C)臨床症狀評量法
(D)人體體位評量法



5(C).有疑問

57.光譜計畫(ProjectSpectrum)是依據下列哪一個學者的理論而成的？
(A)維高斯基(Vygotsky)的社會建構理論
(B)皮亞傑(Piaget)的認知發展理論
(C)迦納(Gardner)的多元智力理論
(D)杜威(Dewey)的教育哲學。



6(B).

45.依據佛洛依德(S. Freud)的人格發展理論，構成初生嬰兒人格的組成成分，主要為下列何者？
(A)劣我　
(B)本我　
(C)自我　
(D)超我。



7(B).有疑問

24.皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展論指出具體運思期的兒童，在面對問題情境時，不再只憑知覺所見的片面事實去做判斷，此種特徵稱之為：
(A) 序列化 (seriation)
(B) 去集中化 (decentration)
(C) 分類 (classification )
(D) 類包含(class inclusion)



8(A).有疑問

6.皮亞傑(J. Piaget)認為幼兒遊戲的方式會隨著幼兒對規則的認知發展而有所改變。下列哪一種遊戲較不適合幼稚園中班的幼兒?
(A)撲克牌
(B)躲貓貓
(C)扮家家酒
(D)拼圖



9(C).

當教師與幼兒互動時，發現幼兒空間知覺不良且無法保持身體的平衡，可推知該幼兒是因為下列哪一個系統刺激不足所造成的結果？
(A)視覺系統
(B)聽覺系統
(C)前庭感覺系統
(D)本體感覺系統



10(B).
X


15.一歲半的小英和媽媽、爸爸、哥哥、爺爺及奶奶都建立了「情感依附」(emotional attachment)，這表示小英的依附發展在下列哪一個階段？
(A)非社會期(the asocial phase)
(B)特定依附期(the specific attachment phase)
(C)多重依附期(the phase of multiple attachments)
(D)無辨識依附期(the phase of indiscriminate attachments)



11(C).

社會教材的選擇，以幼兒
(A)親戚家
(B)朋友家
(C)生活
(D)住家為範圍



12(D).

以下何者情緒的發展與自尊的萌發有關？
(A)興趣與驚訝
(B)同理與利他
(C)快樂與悲傷
(D)尊榮與羞恥。



13(B).

33.一旦幼兒認識到自己的性別將永久不會改變，此時幼兒已具有下列何種概念？
(A) 性別差異
(B) 性別恆定
(C) 性別基模
(D) 性別認定



14(C).

根據維高思基(L. Vygotsky)對認知發展的觀點，下列敘述何者正確？
(A)如果在嘗試解決問題時自言自語，兒童將愈來愈自我中心
(B)主張利用發展策略充分發揮人類有限的處理能力
(C)如果得到較有能力夥伴的引導，兒童將較容易學會新技能
(D)兒童現階段的發展狀態決定他學習的能力，教學應依照兒童目前的認知能力作調整



15(C).有疑問

11.幼兒看「三隻黑狗和一隻白狗」的圖片時，能正確指出哪一些是黑狗。當老師再問 「是黑狗比較多，還是狗比較多?」幼兒回答「黑狗比較多」，表示幼兒下列哪一項認知能力尚未成熟？
(A)因果關係(causality)
(B)保留概念(conservation)
(C)層級包含(class inclusion)
(D)物體恆存(object permanence)



16(B).

8. 依生長曲線圖來看，五歲小明的體重百分位數為97。下列教師的建議，何者較為適當？
(A)建議運用遊戲方式吸引小明專注於用餐
(B)建議家長改變家庭的飲食型態，降低熱量攝取
(C)建議家長採尊重的態度，讓小明自己控制飲食習慣
(D)建議小明多飲用牛奶或添加營養素，以改善營養狀態



17(C).有疑問

11. 請幼兒記住一組電話號碼，三歲的幼兒會認為自己現在能記得，下個月也還能記得；六歲的幼兒會認為雖然現在能記得，但是如果不寫下來的話，下個月可能會忘記這組號碼。上述現象主要展現了六歲幼兒在下列哪種能力上與三歲幼兒的明顯差異？
(A)複誦(rehearsal)
(B)組織(organization)
(C)後設記憶(metamemory)
(D)自由回憶(free recall)



18(B).

9-30為題組 閱讀下文後，回答29-30題。 幼兒園中班王老師帶小朋友去參觀超市時買了兩包白米和十種豆子。兩包米的包裝 完全一樣，回校後小華將其中一包裝到一個透明塑膠罐中，小明看小華裝完後說道： 「小華，你怎麼把白米變多了？好像在變魔術。」
【題組】2 29.試依據小明的提問，推測他的思考特徵是甚麼？
(A)有遞移推理的傾向
(B)缺少質量守恆概念
(C)缺少物體恆存概念
(D)有去集中化的傾向



19(A).

4.三歲的菲菲不喜歡已經計畫好的行程突然變動，會因此而生氣哭鬧。菲菲顯示的是 下列哪一種氣質特徵？
(A)規律性高
(B)反應閾高
(C)堅持度低
(D)反應強度低



20(C).
X


19-20為題組 閱讀下文後，回答19-20題。 四歲多的莎莎會思考有關自己的事物，他喜歡跟班上小朋友談論自己，也開始會關心自己在班上的表現。
【題組】 19.王老師請莎莎談談他自己，下列何者較不會是莎莎介紹的重點？
(A)我很害羞、膽子很小
(B)這是我新買的紅外套
(C)我和朋友一起玩很開心
(D)我有一組新的組合玩具



21(A).

7.針對不同氣質特性的幼兒，教師與父母要提供不同的應對方式。小峻的適應性低， 小光的堅持度低。下列有關針對兩位幼兒的做法，何者正確？ 甲、提早告知小峻環境異動，並安排他熟悉未來要生活的情境 乙、教導小峻學會表達內在感受，並訓練用語言表達情緒 丙、協助小光將學習內容分成幾個小部分，並分段完成他的作業 丁、給予小光機會接觸不同的環境，並採取逐步漸進的方式引導
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



22(A).有疑問

15.中班小昱智力正常，沒有明顯腦傷或神經系統問題，但非常害怕赤腳走沙灘或踩進 沙坑，也不敢玩翹翹板或盪鞦韆，對較強烈的味道、光線與聲音異常的厭惡排斥， 讓家長十分困擾。小昱可能是何種感覺統合能力失調？
(A)感覺調節
(B)感覺區辨
(C)動作運用
(D)姿勢動作控制



23(D).

22. 三歲的小明時常說：「出差火車坐台北去爸爸」，從這裡可以看出他在語言 方面的主要問題是什麼？
(A)語音
(B)語意
(C)語用
(D)語法



24(C).

10.小季患有妥瑞氏症，他會在上課時不由自主地做出鬼臉，其他孩子常因他奇怪的表情 而哈哈大笑，讓小季覺得很難堪。老師的處理方式，下列何者較適當？
(A)請小季原諒同學，不要在乎他們的哈哈大笑
(B)為小季安排一個小天使，當他扮鬼臉時就提醒他要注意
(C)告訴其他孩子為什麼小季會不由自主的扮鬼臉，請大家同理他的難處
(D)跟其他孩子說：「既然你們覺得扮鬼臉很有趣，那我們就一起來扮鬼臉」



25(B).

1.幼兒在積木區裡建構積木，彼此之間沒有互動行為，也沒有互相干擾，小明蓋了一個停車場，小華蓋了一個動物園。上述情境中，小明和小華的遊戲行為屬下列何者？
(A)聯合遊戲(associative play)
(B)平行遊戲(parallel play)
(C)合作遊戲(cooperative play)
(D)單獨遊戲(solitary play)



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ruy6333剛剛做了阿摩測驗，考了88分