今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

100分

(48 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(B).

2. 賴老師設計了「怎麼樣可以不生病」系列活動，請協助他將下列教學內容，依較適合的活動前後順序加以排列。
甲、討論為什麼會生病
乙、實際執行討論出的減少生病的方法
丙、檢視是否生病的人減少
丁、討論可以減少生病的方法
(A)甲乙丁丙
(B)甲丁乙丙
(C)甲丁丙乙
(D)丁甲丙乙

2(D).

12. 有關統整性主題課程設計步驟，下列何者屬於「步驟E：對照概念和學習指標」設計時的思考重點？
(A)是否能以六大領域課程目標及學習指標，做為活動設計方向的指引，界定幼兒學習的方向
(B)是否根據由近而遠、由具體到抽象、由已知到未知、由一般到特殊的邏輯順序來整合所要進行的活動
(C)不同主要概念彼此間是否互斥
(D)是否檢視重複性高的領域與學習指標，並進行調整

3(A).

39. 小瑜因為沒玩到盪秋千而生氣得大叫，且拒絕去排隊等待，只在旁邊生氣瞪著大家輪流盪。蔡老師輔導小瑜，請他想想「怎樣才能讓自己玩到秋千」、「如果玩到了還會生氣嗎」、「稍微等待是不是比較能解決問題」。蔡老師主要想培養小瑜哪一方面的情緒能力？
(A)情緒調節
(B)情緒理解
(C)情緒辨識
(D)情緒表達

4(C).

40. 有關《幼兒園教保活動課程大綱》核心素養的定義，「根據規範覺察與調整自己的行動」指的是下列哪一素養？
(A)表達溝通
(B)關懷合作
(C)自主管理
(D)覺知辨識

5(C).

42. 蕭老師想要了解幼兒在認知領域是否展現「蒐集訊息」能力，請問她在平日觀察幼兒時，可以觀察下列哪些重點？
甲、是否會對事情主動做出猜測？
乙、會用哪些方法將蒐集到的訊息記錄下來？
丙、是否可以針對問題提出多種角度的解決方法？
丁、是否從不同角度探索物體？
(A)甲丙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)丙丁

6(D).

45. 小澄老師正在為班上幼兒設置美勞區文化類別的工作盤，下列素材與活動何者最不適合？
(A)提供窗花範例，讓幼兒嘗試剪窗花
(B)提供草間彌生的畫作，讓幼兒參考或自創點點畫
(C)提供黏土和年菜照片，讓幼兒利用黏土捏塑曾吃過的年菜
(D)提供七巧板範例圖卡，讓幼兒用七巧板拼出造型

7(D).

50. 未經同意，不擅自傳播幼兒及其家庭隱私的作為，符合幼兒園教保服務人員工作倫理守則的哪一項核心價值？
(A)關懷合作
(B)負責誠信
(C)公平正義
(D)尊重接納

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yu剛剛做了阿摩測驗，考了100分