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阿摩：方向不對，努力白費
80分
(1 分43 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2015難度:4,5,6(446~450)
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1(C).

12.教師利用疫情之社會新聞將防疫概念融入數學領域課程教學中，是符合下列哪一項素養導 向教學之原理？
(A) 整合知識、技能與態度
(B) 活用實踐的表現
(C) 情境脈絡化的學習
(D) 重視學習方法及策略



2(C).

12.小明就讀國小二年級，語言理解能力正常，但有語言表達困難，表達內容只 有簡短句子或關鍵字，經個別化教育計畫會議決議，目標設定為促進個案口 語表達技能，下列教學安排何者不適合？
(A) 安排在普通班中，引發具溝通需求的情境
(B) 外加數節溝通訓練課程
(C) 課程內容以身體語言與建立關係為主
(D) 鼓勵教師與同學定時打電話與小明聯絡討論



3(C).

29 關於發展遲緩兒童的特質，以下敘述，哪一項正確？
(A)發展遲緩兒童的發展順序與一般兒童不同
(B)發展遲緩兒童的發展歷程與一般兒童不同
(C)發展遲緩兒童的發展順序與一般兒童相近
(D)發展遲緩兒童對外界反應與一般兒童相近



4(D).

95. 四位教師用不同的方法評量資源班中學生的學習表現，下列哪些教師的作法較適當？ 甲、採用額外加分的方式 乙、依據原班任課教師的成績 丙、給家長的成績單上加註資源班的成績 丁、鼓勵學生進行自我評分
(A)甲丙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)丙丁。



5(C).
X


7. 依據《幼兒教育及照顧法施行細則》所定之需要協助之幼兒，指幼兒入幼兒園當學年度符合下列哪些情形之一者？ ①中度以上身心障礙者子女 ②低收入戶子女 ③中低收入戶子女 ④原住民 ⑤特殊境遇家庭子女
(A)①②④⑤
(B)②③④⑤
(C)①②③⑤
(D)①②③④⑤



【非選題】
三、問答題(共 31 分)

【題組】 1. 面對特殊教育學生的行為問題，如何運用正向行為支持（Positive behavior support）的辦法來處 理？(10分)



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1000060384493剛剛做了阿摩測驗，考了80分