今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)-阿摩線上測驗

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)

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1(B).有疑問

23.依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，下列有關其第二發展階段之相關敘述，何者正確？甲、此階段幼兒不需要成人設定適當的界線乙、此階段為幼兒建立「自控」與「自信」的開始丙、此階段幼兒常以「不要！」與「我自己做！」來宣示獨立丁、介於三至五歲間，發展的挑戰為自主獨立相對於羞愧、懷疑
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

2(D).

27.下列敘述何者符合全語言(whole language)的觀點？
(A)語言教育宜採編序教學設計
(B)語言的核心在於語音和語法
(C)語言是複雜的意義建構系統
(D)語言的發展是由局部到整體

3(B).

25.老師在積木區觀察五位幼兒堆積木的表現。甲用積木一個一個堆起了高塔，或排成長長的道路。乙把積木作成圍欄，在裡面養了豬、牛、馬和羊等動物。丙排了以下的作品，老師問他這是什麼，他先說不知道，後來說這是城堡。丁把兩塊積木排得很近，並在兩塊積木上方放一塊長的積木，讓車子可以開過去。戊主動說要做一個城堡大門，可以給公主和王子通過，之後蓋出來的作品如下圖。

依據強森(H. Johnson)的積木發展階段理論，按先後順序排列上述幼兒的發展，下列何項正確？
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丁乙丙戊
(C)乙丙丁甲戊
(D)乙丙甲丁戊

4(C).

15.下列對學習環境布置敘述何者正確？

甲、瑞吉歐課程模式強調空間美感且運用幼兒的作品來佈置教室；

乙、華德福課程模式強調教室的規劃要有家庭的感覺和美感，所以選擇木製家具及植物染料的窗簾；

丙、蒙特梭利空間強調秩序並提供非結構性教具；

丁、光譜計畫強調空間的安排要兼顧個人及團體活動需求，因此教室是界線清楚、功能分明的學習區規劃；

戊、高瞻課程強調學習區/興趣區設置要具彈性化，能依幼兒興趣的轉換更動，並提供可讓幼兒操作的材料
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙丁
(C)甲乙戊
(D)甲丁戊。

5(B).

24.張老師在主題「蝴蝶」，其中一活動讓幼兒飼養毛毛蟲，每週為毛毛蟲拍照，依《幼兒園教保活動課程大綱》的下列何學習指標最適合？
(A)認-小-1-2-1 觀察動植物的變化
(B)認-小-1-2-3 以圖像記錄自然現象的訊息
(C)社-小-3-4-1 關懷愛護動植物
(D)認-小-2-2-1 依據動植物特徵歸類。

6(C).

公立熊熊國小附設幼兒園招收 5-6 歲幼兒 45 位；4-5 歲幼兒 28 位(其中 1 位是腦
性痲痺幼兒行動不方便)；3-4 歲幼兒 15 位；2-3 歲幼兒 12 位(其中 1 位是過動症幼
兒)，並按年齡編班。
8.戶外教學時除已有教保服務人員以外，還須至少_________ 位家長或志工協助照顧幼兒安全。

【承上題，如以教育局核定 106 人計算】

【題組】10.至少要設置幾個大便器?
(A)8 個
(B) 9 個
(C) 10 個
(D) 11 個。

7(B).

25.有關布魯納(J. Bruner)和奧蘇貝爾(D. Ausubel)的教學觀點，下列哪些敘述正確？
甲、兩者皆主張減少被動的機械式學習
乙、前者重視講解教學方式；後者重視啟發教學方式
丙、兩者皆主張教學應促成意義化概念的取得，使遷移、保留及學習動機最大化
丁、前者認為教師應提供學習者組織過的訊息；後者認為應引導學習者去組織訊息、發掘關係
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

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