教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

80分

(58 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(C).

10. 資源班教師教導學習功能無受損學生在考試前整理自己常犯的錯誤並列出可能解決方法，考試時要分配考試作答的時間和順序等技巧。請問這屬於特需課程學習策略的哪一個向度？
(A)提升認知學習
(B)提升動機與態度
(C)發展後設認知策略
(D)運用環境與學習工具。

2(B).

25. 個別化教育計畫(IEP)是特殊教育提供服務時的重要文件，請問它的內容是詳列在下列哪一個法規中？
(A)特殊教育法
(B)特殊教育法施行細則
(C)特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法
(D)特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法。

3(A).

5. 下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？
(A) 考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程
(B) 需特別針對每一位特殊教育學生進行課程的調整
(C) 認為特殊教育與一般學生的學習特質是本質上的差異
(D) 考量每一位學生的獨特性，對於特殊教育學生採取事後的調整與補救

4(A).

67. 依據我國現行特殊教育法規，對於具有情緒行為問題的學生應於個別化教育計畫中擬定何種方案？
(A)行為功能介入方案
(B)危機事件處理方案
(C)專業團隊支援方案
(D)個別化家庭支持方案

5(C).

84. 「工作記憶」相關的測驗欲了解受試者哪兩項能力？甲、認知乙、容量丙、存取丁、判斷
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁。

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5.X

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分