【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2014難度:(1931~1935)-阿摩線上測驗

阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2014難度:(1931~1935)

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1(C).

21. 再概念課程學派提出｢課程已死｣，係指哪個年代？
(A)1918
(B)1945
(C)1969
(D)2010。

2(C).

75. 王老師基於近來多元成家修正草案引發社會爭論，於是在上社會課有關政治議題時改變原有課程結構，提供相關多元成家資料，並要學生從不同的立場思考多元成家的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式？
(A)附加模式(additive approach)
(B)貢獻模式(contribution approach)
(C)轉化模式(transformation approach)
(D)社會行動模式(social action approach)

3(A).

20. 焦點討論法(ORID)常被用在語文領域的教學中，以協助學生理解文本意義，其中的I是指什麼意思？
(A)詮釋(Interpretive)
(B)實施(Implementation)
(C)介入(Intervention)
(D)引導(Introduction)

4(A).

37.在分配糖果時，堂堂認為做事愈多應該給愈多糖果，果果認為應該所有人平均分配，甜甜認為家境不好的小朋友平時比較少吃糖果，應該多給一些糖果。三人之分配公平概念，依照發展階段由高而低依序是：
(A)甜甜→堂堂→果果
(B)堂堂→甜甜→果果
(C)果果→甜甜→堂堂
(D)堂堂→果果→甜甜

5(B).

5.依照「十二年國民基本教育課程綱要總綱」「實施要點」規定，各領域課程設計應適切融入各項重要議題。請問下列何者不是總綱實施要點規範的議題？
(A)戶外教育
(B)生涯規劃
(C)多元文化
(D)媒體教育。

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europe剛剛做了阿摩測驗，考了80分