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阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
96分
(1 分42 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆美術專業
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1(C).

30. 下列哪一個臺灣的畫會團體成立的時間最早？
(A)赤島社
(B)春萌畫院
(C)七星畫壇
(D)一廬會。



2(C).

33. 下列哪一種畫作題材，常見於荷蘭 17 世紀中產階級家中？
(A)戰爭與歷史場景畫作
(B)甜美歡樂的洛可可畫作
(C)世界地圖與海洋畫作
(D)希臘神話畫作。



3(C).

41. 5d1af60f5624c.jpg 左圖為版畫作品〈太太這隻肥(台灣生活組畫)〉，請問作者為下列何者？
(A)立石鐵臣
(B)黃榮燦
(C)朱鳴岡
(D)方向。





4(D).

45. 下列何者不是行為藝術家？
(A)謝德慶
(B)李銘盛
(C)瑪麗娜．阿布拉莫維奇(Marina Abramović)
(D)唐納．賈德(Donald Judd)。



5(A).

48. 下列何者非塗鴉藝術家？
(A)安森．基弗(Anselm Kiefer)
(B)班克西(Banksy)
(C)糖果鳥(Candy Bird)
(D)奇斯．哈林(Keith Haring)。



6(A).

52. 臺南前輩畫家中曾隨席德進投入民俗藝術的田野調查研究工作的是？
(A)劉文三
(B)曾培堯
(C)沈哲哉
(D)吳炫三。



7(B).

54. 以下關於藝術家與其代表性表現手法的列舉，何者正確？
(A)蒙德里安(Monderian)-拼貼
(B)波洛克(Pollock)-滴流
(C)侯俊明-超寫實
(D)吳天章-版畫。



8(B).

60. 根據美國兒童美術與心理專家羅恩菲爾(Lowenfeld)的研究，兒童的造形乃是其各種發展特徵的反映，因此在每一成長 階段應有適合該階段的教材教法，其中「前圖式期」(4-7 歲)的兒童會有何種形象表現特徵？
(A)為所畫的形象予以命名
(B)扭曲形象以配合畫面
(C)重疊形象以表現關係
(D)展開式的空間表現。



9(C).

65. 教師成績考核委員會的組成，任一性別委員應佔委員總數的幾分之幾以上？
(A)二分之一
(B)四分之一
(C)三分之一
(D)學校可自行決定。 



10(C).

68. 各級教師組織之設立，應依何項法規向該管主管機關申請報備、立案？
(A)教師法
(B)師資培育法
(C)人民團體法
(D)教育基本法。



11(C).

69. 依照教育基本法第二條規定，下列何者是教育權的主體？
(A)教師
(B)國家
(C)人民
(D)學生。



12(B).

71. 艾瑞克遜(Erik H. Erikson)認為在五歲以前曾經歷下列何種發展危機？
(A)精力充沛對頹廢遲滯
(B)信任對不信任
(C)勤奮進取對自卑感期
(D)完美無缺對悲觀絕望。



13(C).

72. 皮亞傑 (J. Piaget)設計之三山實驗主要是要考驗個體認知發展中之何種概念？
(A)物體恆在概念
(B)質量守恆概念
(C)自我中心概念
(D)抽象思考概念。



14(A).

74. 下列何者不是溫納(B. Weiner)歸因理論中個體對成敗歸因的因素？
(A)誘因
(B)能力
(C)工作難度
(D)努力。



15(B).

76. 「以傳統講述、問答考試的教學方式，透過資訊科技，將課程基本的學習內容（於課前盡可能全部）教給學生學習， 並將課堂時間主要用於以學生為中心、達成較高層次教學目標」的教學設計，稱為？
(A)合作學習
(B)翻轉教室
(C)問題解決
(D)專題研究。



16(A).

77. 在合作式問題解決中，需要同時有社會技巧、認知技巧。以下何者為社會技巧？
(A)觀點替取
(B)工作調節
(C)知識建立
(D)情境模擬。 



17(B).

79. 老師應製造一些有「認知衝突」的情境，協助學生學習，是以下何者的教學建議？
(A)維高斯基 Vygotsky
(B)皮亞傑 Piaget
(C)班度拉 Bandura
(D)杜威 Dewey。



18(B).

82. 我國教育部推動的「品德教育促進方案」，最主要是受到下列哪一種學說理論的影響？
(A)價值澄清法
(B)德行倫理學
(C)道德虛無主義
(D)道德認知發展論。



19(D).

84. 哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」，進而對英國的學校課程產生深遠的影響？
(A)皮德思(R.S. Peters)
(B)威爾遜(J. Wilson)
(C)史卓恩(R. Straughan)
(D)赫思特(P.H. Hirst)。



20(D).

85. 美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學，並提出四種道德教育模式，下列何者不是她所提倡的？
(A)楷模
(B)對話
(C)肯定
(D)反思。



21(D).
X


88. 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像，何者是正確的？
(A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生
(B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供正式教育的專業者
(C)維柯(G. Vico)──教師應該展現虛懷若谷的心靈
(D)赫爾巴特(J. F. Herbart)──教師是等待生命成熟的無私奉獻者。



22(C).

90. 劉老師對於教育的看法是：「真正的教育需發展兒童所有天賦能力的各種元素，依適當的選擇及排列的順序，提供這 些能力以自然練習所需的經驗材料。」請問劉老師的這種看法比較接近於下列何種關於教育本質的主張？
(A)生長說
(B)社會化說
(C)開展說
(D)預備說。



23(C).

94. 精熟學習（mastery learning）與傳統講述教學最大的差別在於下列何者？
(A)講述技巧
(B)運用強化作用
(C)實施校正活動
(D)編製總結性測驗。



24(A).

99. 李老師以「問題導向學習」設計教學活動時，有關「問題導向學習」的敘述，下列何者不恰當？
(A)問題要採用結構性的設計
(B)主要是解決問題的實際經驗
(C)問題能衍生出多種解決方案
(D)問題對學生來說是有意義的。



25(C).

100. 下列哪一種合作學習的教學模式，小組人數可能是最少的？
(A)拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)
(B)小組遊戲比賽法(TGT)
(C)配對學習法(PL)
(D)學生小組成就區分法(STAD)。



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