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阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
60分
(1 分47 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
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1(C).
X


33.六歲的子睿將「公公」說成「東東」 ，「蛋糕」說成「蛋刀」，請問子睿可能屬於哪種類型的構音異常？
(A) 省略音
(B) 添加音
(C) 歪曲音
(D) 替代音



2(B).

46.若參照自閉症的鑑定基準，下列何者是此類學生較普遍需要的特殊需求領域課程？
(A)生活管理、學習策略
(B)社會技巧、溝通訓練
(C)生活管理、定向行動
(D)學習策略、輔助科技應用



3(B).

52. 關於發展遲緩幼兒的特殊教育鑑定，下列敘述何者不適當？ 
(A) 身心障礙證明並非特教鑑定的絕對依據
(B) 應以醫療評估結果做為鑑定研判的主要依據
(C) 宜兼採正式評量與非正式評量的多元資料
(D) 應蒐集兒童發展及養育環境的評估資料 



4(D).

90. 下列哪一種評量分為「教師評」、「同儕評」、「學生自評」三種版本？
(A)行為與情緒量表(BERS)
(B)國民中小學學習行為特徵檢核表(LCC)
(C)情緒障礙量表(SAED)
(D)青少年社會行為量表(ASBS)。



5(A).
X


43. 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，學校特殊教育課程的發展順序為何？ 甲、特殊教育學生課程納入學校課程計畫、再送學校課程發展委員會 乙、學生的需求評估、擬定 IEP 丙、IEP 會議決議送學校特推會審議 丁、將 IEP 與特殊教育課程規畫轉換成班級/分組課表和小組/班級領域課程計畫
(A)乙丁丙甲
(B)乙丙丁甲
(C)乙丙甲丁
(D)乙甲丙丁。



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