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阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
60分
(37 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
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1(C).
X


32. 時間管理策略是屬於學習策略學習表現的哪一個向度？
(A)發展後設認知策略
(B) 提升動機與態度
(C)運用環境與學習工具
(D)提升認知學習。



2(B).

3. 鄭教師針對特教班學生亂發脾氣、打人等攻擊性行為，實施下列行為改變的過程。她最可能使用哪一種行為處理的方法？

(A)行為教導策略
(B)正向行為支持
(C)功能性評量
(D)刺激控制 .



3(D).

30. 以下關於盲生的教育考量何者錯誤？
(A)點字學習初期，需給予每日一至二小時的訓練時間
(B)減少回搓動作與指尖壓力有助於提升點字摸讀速率
(C)經過點字速讀訓練後，盲生閱讀速率仍低於明眼人
(D)有聲書與報讀科技的普及，已可取代盲生學習點字的需求



4(A).
X


65. 下列有關「十二年國民基本教育—身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」基本理念的敘述，何者是正確的？
(A)配合總綱之自發、互動與共好為理念，並增加適性輔導面向
(B)課程目標係期待學生成為具有社會適應力與應變力的終身學習者
(C)課程規劃重視支持性、原創性、功能性與彈性，作為教師教學參考之用
(D)以學生學習需求為核心，適用對象為國民小學及國民中學具特殊需求學生



5(A).

83. 當一群情緒不穩學生即將發生群毆之時，教師立即用更大敲擊聲(丟擲鉛水桶於地上)，以阻止暴力行為發生，請問該 師應用何種策略？
(A)前事控制策略
(B)認知中介策略
(C)後果處理策略
(D)行為介入策略。



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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了60分