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阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

85分

(34 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆體育專業

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1(B).

19籃球比賽時，使用3–2區域防守的動機和優點為何？
(A)有利於搶到攻擊籃板球
(B)外圍的防守者可以做強勢的壓迫和包夾
(C)制空權無法有效掌握在己隊手裡時
(D)區域若被拉扯到一方，防守球員可全退至禁區內
(E)確定防守時的個人職責只需針對一個人不斷地在半場內跟隨移動

2(A).

40. 網球比賽中如發生發球次序發生錯誤時應如何判決？
(A)發覺後立即改正，錯誤中雙方得分仍有效
(B)發覺後立即改正，錯誤中雙方得分無效
(C)發覺後可繼續比賽，得分亦有效
(D)沒收比賽

3(D).

7.若以拉邦(Laba)所提出的動作要素來規劃「跑」的遊戲,請問下列何者屬於「力量」的變化?
(A)跑步的速度變快、變慢
(B)跑步绕行不同的軌跡
(C)個人賽跑、接力跑、追逐跑
(D)以輕盈、猛踏、沈重的步幅跑步

4(E).

請閱讀以下文章，回答28至30題。
新聞題目：《終止對女性運動員的不當性別鑑定》
非洲地區的國家女性田徑選手普遍受到「性別鑑定」規則，造成身心虐待與傷害。尤其是參加田徑400公尺以上項目的女性運動員，遭到關注的女性運動員，需要遭受到醫學的介入，否則強制退賽。人權組織發現，某些協會訂定相關規範時，長期對女性運動員的歧視、監視和強制醫學介入，使她們蒙受身心創傷，並造成經濟上困難。運動員權利倡導者PayoshniMitra：「這些規則訂定會歧視女性，使她們失去自信，而且強迫她們接受醫學介入才能參加競技運動比賽。現代體育應當自我反省、包容和不歧視為原則，而非以偏見的眼光。」數十年來，藉由「性別鑑定」的規則管制女性運動員參與體育賽事，尤其針對那些因為性向特徵變異導致天然睪固酮高於一般水平的女性運動員，相關規則剥奪女性運動員參加女子田徑400公尺以上賽跑的權利，除非她們接受侵入性檢查和其他不必要的醫療程序。這種做法違反基本人權。
由於訂定規則的官員對於進行資格認定審查，所有女性運動員的外表都遭受到公眾評論，並要求看似「可疑」者，都需要接受有辱人格的、且通常是侵入性的醫學檢查。這種做法卻造成女性運動員的氣質和種族刻板印象來監控女性的身體，而並無科學共識指出先天睪固酮偏高的女性在運動的表現上具有優勢，因為男性之間的睪固酮的高低，其實也存在顯著差異，卻從未面臨類似規則訂定。過去有受訪女性運動員談到她們產生強烈的自我懷疑、羞恥，甚至放棄運動生涯—即使她們靠此運動謀生，長期存在的詬病。基於此，人權教育議題不容忽視。文章擷取出處：https://www.hrw.org/zh-hant/news/2020/12/04/377029
【題組】30.人權教育是關乎人類尊嚴的教育，不因種族、性別、社會階級而有所差異，身為體育教師，該如何將人權教育融入於課堂，下列何者錯誤？
(A)可透過教導對該項運動規則訂定原則和精神的了解，或利用時事、影片等資訊媒材，引導學生對制度、規則、運動道德與精神的正確認知後，能確實的執行與遵守規則於活動中
(B)利用日常課堂活動或班際運動競賽中的偶發事件，如口出惡言等不良行為，進行適時的機會教育，以強化學生對人權、法治與道德教育的認知與實踐，進而遷移培養良好的人格與品德
(C)體育活動具備團體合作與競賽的特質，需要透過討論和情境演練過程，引導學生能表現尊重不同的個別需求及互助合作的團體互動行為，進而遵守上課、比賽時的各種規範，再延伸至表現服從、守法的基本運動精神和道德規範的民主法治素養
(D)教師參考《奧林匹克憲章》觀念融入課程，對於有爭議的課題，如種族、膚色、性別、性取向、語言、宗教、國籍或社會出身、財產、出生或其他身份等任何形式的歧視不需特別理會
(E)教師可善用網路媒體資源，將體育與人權相關議題，適切融入課堂

5(B).

6. 人體的能量系統中，能量供應速度最快為下列何者系統?
(A)乳酸系統
(B)磷酸原系統
(C)有氧系統
(D)代謝系統。

6(A).

25. 新北市與臺北市在 2025 年共同辦理的運動會是？
(A) 世界壯年運動會
(B) 世界青年運動會
(C) 世界中學生運動會
(D) 國際少年運動會

7(D).

26. 在動作行為領域中，主要分為三大主軸，請問何者不是三大主軸之一？
(A)動作控制
(B)動作發展
(C)動作學習
(D)動作反思

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陳彥臻剛剛做了阿摩測驗，考了85分