【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選

阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就

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【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(141~150)

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1(B).

26. 依據《教育基本法》規定，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利，是在哪一個教育階段？
(A)幼兒教育階段
(B)國民教育階段
(C)高級中等教育階段
(D)高等教育階段

2(A).

9、小毅每一次考試考差了，「都會怪題目出太難」，而不是檢討自己沒有用功讀書。請問運用下列哪個理論來輔導小毅可能會比較適切呢？
(A)歸因理論
(B)行為學派
(C)社會學習理論
(D)認知心理學

3(C).

19、數學老師為了避免學生學習時，一開始就碰壁而自我放棄，因此先從簡單的題型教起，再導入難度較高的題目；當學生犯錯時，老師也以鼓勵的方式，讓學生勇於嘗試，不怕犯錯。請問數學老師的做法符合 Keller 的 ARCS 動機模式中的哪項要素？
(A)引起注意 Attention
(B)學習關聯 Relevance
(C)建立自信 Confidence
(D)引起滿足 Satisfaction

4(D).

18 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？
(A) 社會衝突論
(B) 符號互動論
(C) 有機比擬論
(D) 結構功能論

5(D).

74. 有關環境教育方案的解釋，下列敘述何者為非？
(A) 是有步驟的期程，並安排現有與未來可用的資源。
(B) 是有系統規劃之理念、目標與發展策略。
(C) 是有執行過程與事後評量，了解方案影響與效果。
(D) 必須只針對一個教學活動，如解說、遊戲、討論等進行設計。

6(A).

29. 討論教學模式中，有關下列何種教學模式最可能更改教師的組織，讓教師以教學群的方式來進行教學，並共同佈置教學情境？
(A)協同教學法
(B)直接教學法
(C)發現教學法
(D)批判思考教學

7(A).

84. 學校推動閱讀學習，善用每個讀本的點數作為學習獎勵，以激勵學生參與書面閱讀與線上回答閱讀理解活動，請問這是何種策略的運用？
(A)動機策略
(B)認知策略
(C)技能策略
(D)素養策略。

8(A).

61.學校推動閱讀學習，善用每個讀本的點數作為學習獎勵，以激勵學生參與書面閱讀與線上回答閱讀理解活動，請問這是何種策略的運用？
(A)動機策略
(B)認知策略
(C)技能策略
(D)素養策略。

9(C).

62.樂樂國小為讓學生學好英語，學校在校園樓梯臺階和牆上張貼英語單字和圖像，營造英語學習情境，同時也遴選學生，安排國際教育旅行，增加學生學習與應用的機會。上述二種作法依序屬於何種課程類型？
(A)空無課程、非正式課程
(B)活動課程、正式課程
(C)潛在課程、非正式課程
(D)戶外課程、正式課程。

10(C).

60.關於「十二年國民基本教育課程綱要」，下列敘述何者為非？
(A) 彈性學習課程屬校訂課程
(B) 領域學習課程屬部定課程
(C) 校訂課程由國家安排，統一規定
(D) 部定課程在不同學習階段間應注重縱向連貫

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【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(141~150)-阿摩線上測驗

aaalou剛剛做了阿摩測驗，考了100分