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阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來
64分
(1 分50 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).

7、下列何者較不適用於人種誌研究的技術？
(A)結構性觀察
(B)深度訪談
(C)使用人工製品
(D)採用三角交叉法。



2(A).
X


10、教育行政理論中，認為組織管理宜視實際狀況和條件而定的是：
(A)傳統理論
(B)需求理論
(C)動態平衡理論
(D)權變理論。



3(D).

7. 教育部於八十七年度提出「發展小班教育精神計畫」，所揭示的小班教學目標，不包括下列哪一項？
(A) 提供適性教育機會
(B) 改善師生互動關係
(C) 提升教師教學品質
(D) 促進學生學習效果



4(C).

38. Thorndike 為了考驗其理論，曾請一群完全不懂西班牙文的學生做英文與西班牙文的配對，經由告訴他們對或錯欲使學生再受測時答出正確答案，但實驗結果並非如此，促使Thorndike 發展什麼定律？
(A)準備律的第二定律
(B)練習律的第二定律
(C)效果律的第二定律
(D)嘗試錯誤的第二定律



5(C).

59. 下列敘述，何者有誤？
(A)「融合教育」與「回歸主流」均以身心障礙學生的社交技能做考量
(B)並非所有特教教師均支持「融合教育」
(C)美國文獻指出，情障學生在「回歸主流」運動中最受歡迎
(D)實際上並非所有的身心障礙學生都適合「完全融合」



6(A).

2.編序教學法(programmedinstruction)主要是根據何種學習理論？
(A)聯結論
(B)訊息處理論
(C)認知論
(D)建構主義。



7(A).

22.在某項研究中，研究者提出「社經地位→教育期望→學業成就」的研究假設。請問：其中的「教育期望」，扮演什麼變項角色？
(A)中介變項
(B)依變項
(C)自變項
(D)調節變項



8(A).

31.國中教師若要了解並增進學生如迦納(H.Gardner)所提出的「人際智能」,應安排何種學習活動？
(A)團體腦力激盪
(B)獨立研究
(C)師生個別學習契約
(D)拼圖遊戲



9(B).

Weber所建構的合法理性管僚制度，在「結構上」之特徵有數端，但下列何者不屬之？
(A)層級節制的權威
(B)對事不對人
(C)永業化的結構
(D)專業化的權限



10(A).

學者墨頓(Merton)曾以何種概念來批評韋伯(MaxWeber)官僚組織理論對法規的過度重視？
(A)目標轉換
(B)冷淡地帶
(C)行政諺語
(D)依法行政



11(A).

生理組織理論(PhysiologicalOrganizationTheory)的建構學者是下列那一位？
(A)泰勒(F.W.Taylor)
(B)費堯(H.Fayol)
(C)古立克(L.Gulick)
(D)賽蒙(H.a.Simon)



12(C).

Gelman&Gsllistel(1978)認為學童要學會計數，需要具備五個原則。下列哪一元則不是?
(A)固定順序原則
(B)順序無關原則
(C)序數原則
(D)基數原則



13(A).
X


47. 下列哪一種理論的定義，係說明「領導者的工作是利用結構、支持和報酬，建立有助於員工實現組織目標的工作路徑」？
(A)目標管理理論
(B)路徑目標理論
(C)三面領導理論
(D)領導情境理論



14(D).

79. 下列何者主張教育是培養個人人格的一種文化活動？
(A)杜威
(B)凱欣斯泰納
(C)康德
(D)斯普朗格



15(C).
X


首先提出歸因理論，並將歸因分為內在歸因與外在歸因是下列哪位學者：
(A)溫納
(B)海德
(C)卡敏頓
(D)羅特



16(C).

組織學習的基本單位為？
(A)個人
(B)組織
(C)團隊
(D)團體



17(B).
X


36.依現行「高級中學學生輔導辦法」規定，輔導工作應視學生身心狀況，施予不同層級的輔導。其中「針對學生身心健康發展進行一般性之輔導」，係屬何種類型的輔導？
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)矯治性輔導
(D)常態性輔導。



18(D).
X


16. 依據蓋聶( R. Gagn’e)的理論，要協助學生將所學儲存於長期記憶，教師應運用何種教學 策略？
(A)提供學習輔導
(B) 提供回饋
(C) 引發表現
(D) 增進保留遷移 3



19(B).
X


26.下列對於場獨立型（field independent style)與 場依賴型（field dependent style)兩類學習者的敘 述，何者較正確？
(A)前者個性偏於感性
(B)後者較適合學習自然科學
(C)前者對人際關係有較強的需求
(D)後者對訊息的處理傾向直接接受刺激的原貌



20(A).

20. 一位過度競爭、富攻擊性、缺乏耐心、行動急迫的人最有可能是？
(A)A 型行為者
(B)B 型行為者
(C)C 型行為者
(D)D 型行為者。



21(B).
X


99. 有關學校審議教師解聘、停聘或不續聘事宜，能依據《教師法》第十四條一至十一款所規定的條件，下列何 者最能說明此行政原則？
(A)關懷正義
(B)程序正義
(C)批判正義
(D)實質正義。



22(A).
X


28.國中生物教師上課時先展示「人類骨骼演變的圖表」，再解釋各種動物間的骨 骼關係，這是運用 Ausubel, D.P.提出的以下何種教學策略？
(A)概念構圖(concept mapping)
(B)前導組織(advance organizer)
(C)圖像教學(image instruction)
(D)示範圖例(graphic example)



23(C).

53. 批判理論(Critical theory)學者曾經批評：「文化工業(cultural industry)是一種欺騙大眾的啓蒙」，並因此導致 大眾「半教育」(Halbbildung, half-buildung)的現象。何謂「半教育」？
(A)一半學校教育，一半工廠實習的產學合作模式教育
(B)一半時間透過數位教材自學，一半時間在課堂進行討論與發表的翻轉教室(flipped classroom)教育型態
(C)一知半解，不求甚解的異化教育形態
(D)大學教授與業界師資共同合作開設之協同教學型態



24(B).
X


22. 教師在工作崗位，展現主動、積極、正面、盡職與利他行為，表現出超越角色要求以外的行為，且不在意是否有獎賞，此種行為最符合下列何種精神的發揮？
(A)教師組織公民行為
(B)教師專業自主
(C)教師專業學習社群
(D)教師專業倫理



25(C).

11. 依據國民教育法規定，下列有關國民中小學學生獎懲與申訴，哪一項敘述是正確的？
(A)各國 民中小學應訂定學生獎懲規定
(B)學生對學校違法或不當措施，雖無損害其權益，均可由其法 定代理人以書面代為向學校提出申訴
(C)國民中小學班級數在12 班以上者，應成立學生申訴 評議委員會
(D)各國民中小學學生申訴評議委員會之教師代表不得少於五分之一



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