【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選

90分

模式:循序漸進模式
【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(191~200)

1(A).

10. 小珠的媽媽沉迷於網路遊戲，沒有提供小珠適當照顧，請問小珠遭受哪一種虐待？
(A)疏忽
(B)身體虐待
(C)情緒虐待
(D)性虐待

2(D).

23.范校長召開課程發展委員會，帶領教師運用 SWOTA 為工具進行學校情境分析，以發展學校課程。下列描述何者有誤？
(A)SWOTA 的 S 是指優勢
(B)SWOTA 的 W 是指劣勢
(C)SWOTA 的 O 是指機會點
(D)SWOTA 的 T 是指時間點

3(A).

64.教師要使學生建立準時交作業的習慣，參考操作制約的原理，當學生有準時交作業行為出現時則給予強化，試問在建立行為初期，最好採取下列何者？
(A)連續強化
(B)延宕強化
(C)間歇強化
(D)晉級強化。

4(A).

20、王老師在實施「問題導向教學法」時，請問他應該扮演下列哪種角色？
(A)教學活動引導者
(B)解決方案資料提供者
(C)解決方案發想者
(D)營造組間競爭氣氛者

5(D).

40 在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？
(A) 觀念論
(B) 分析哲學
(C) 實用主義
(D) 後現代思潮

6(C).

17. 鄭教授在課程設計時，採用經驗主義的課程設計，請問鄭教授將重視下列哪一選項？
(A)博雅知識才具社會價值
(B)教育是重建理想社會的工具
(C)重視人類歷史經驗與智慧結晶
(D)視學生親身經驗為學習的主要資源

7(B).

34. 小群覺得自己數學能力很差，因此考試前完全放棄，不願意花時間複習。請問，小群的例子說明班都拉(Bandura)交互決定論(Reciprocal determinism)當中的何種影響？
(A)環境影響個人
(B)個人影響行為
(C)行為影響環境
(D)個人影響環境

8(D).

97.在面對兒童家長解釋心理衡鑑的結果時，以下敘述何者正確？
(A)需強調兒童的問題、困難及不足之處。
(B)需使用專業術語，強調統計的數據。
(C)需將結果歸咎於兒童的個人特質，忽略環境因素。
(D)需考量及尊重兒童和家長的價值觀和文化背景。

9(D).

79. 自奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)「解釋式教學」(expository teaching)的意義看來，教師應在學生學習前先提供聯結舊經驗與新知識之學習素材，此素材稱為？
(A)概念統整
(B)動機促進
(C)意義架構
(D)前導組體。

10(D).

47.自奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)「解釋式教學」(expository teaching)的意義看來，教師應在學生學習前先提供聯結舊經驗與新知識之學習素材，此素材稱為？
(A)概念統整
(B)動機促進
(C)意義架構
(D)前導組體。

【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(191~200)-阿摩線上測驗

aaalou剛剛做了阿摩測驗，考了90分