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阿摩:優良的傳統可以繼承,但是卓越的成就要自己創造
73
分
(3 分37 秒)
模式:
自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
難度:隨機
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1(B).
32、有關問題導向學習(Problem-Based Learning)的敘述,下列何者最不適切?
(A)學習者必須負起學習的責任
(B)重視原理原則的講述與練習
(C)重視小組團隊合作以解決問題
(D)教學過程強調問題的引導與解決
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2(D).
1. 開學後,班上的秩序不佳,教師想運用比馬龍效應於班級經營中,下列何者較適切?
(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠,就不會再吵了
(B)老師調動座位,讓愛講話的與安靜的孩子一起坐,降低吵鬧頻率
(C)老師跟班長說:「把吵鬧的學生名字記在黑版上,再罰他們清掃教室。」
(D)老師跟學生說:「我們班比其他班懂事,秩序一定會一天比一天進步。」
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3(A).
40.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定語文學習領域在「本土語文」之外新增「新住民語文」,學校須依學生實際需求在「校訂課程」中開設以供選修。此新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者?
(A)從懸缺課程變成正式課程
(B)從潛在課程變成正式課程
(C)從懸缺課程變成非正式課程
(D)從潛在課程變成非正式課程
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4(A).
5.學生學習後體會到:「陳樹菊女士的善行之所以能夠溫暖人心,並不在於捐款是否 令人讚嘆,而在於善舉本身樸實且踏實的本質。」此屬於下列哪一種學習結果?
(A)態度情意
(B)動作技能
(C)心智技能
(D)認知策略
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5(D).
15.劉老師針對「零食的成分、生產與食用安全」讓全班進行討論,再由學生分組進行 資料蒐集,最後提出確保食用安全的解決策略。此屬於下列哪一種教學方法?
(A)價值澄清
(B)交互教學
(C)批判思考教學
(D)問題導向學習
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6(B).
39、林老師為了解學生在學習英文「fast food」的單元後,是否達到「能聽懂日常生活應對中常用語句(速食店購物的對話),並能作適當的回應。」的目標,特別安排全班學生到英語村的速食店以英文購買食物。此種評量方式最接近下列何者?
(A)動態評量
(B)真實評量
(C)檔案評量
(D)生態評量
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7(C).
5. 教師為顧及考試內容須具有教材代表性,在出題前會採用以下何者?
(A)作業分析
(B)內容效度
(C)雙向細目表
(D)課程綱要
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8(D).
太陽國小欲發展學校本位課程。就情境模式的觀點,宜先採取下列哪一個步 驟?
(A)擬訂課程目標
(B)設計有效課程方案
(C)評估方案成效
(D)分析學校內外環境
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9(A).
X
Vygotsky認為幼兒的「獨白」代表什麼意義?
(A)自我中心語言;
(B)認知不成熟的象徵;
(C)引導思考與行為;
(D)自然現象,無多大意義。
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10(A).
19.有關建構主義教學觀點的敘述,何者正確?(102 教檢)
(A)學生的社會互動可增進學習
(B)教師不必有教學計畫和準備
(C)教師的角色是知識的傳授者
(D)學習是刺激與反應之間的連結
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11(A).
6.陳老師自編測驗並進行試題分析後,發現某一題的難度指標值P = .95。下列有關此題難易度的敘述,何者正確?
(A)過於簡單
(B)難度適中
(C)過於困難
(D)無法判斷
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12(B).
11.早期國小的「自然科學」課程涵蓋了生物、物理、化學等教材。此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型?
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)融合課程(fused curriculum)
(C)廣域課程(broad-field curriculum)
(D)經驗課程(experiential curriculum)
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13(B).
X
29.淑貞是一位教科書的編輯人員。她認為教科書應該鉅細靡遺,把教學的內容與流程 交代清楚,老師們忠實地依教科書來教學即可。這樣的想法屬於下列哪一個概念?
(A)增權賦能(empowerment)
(B)再概念化(re-conceptualization)
(C)防範教師(teacher-proof)
(D)再充實技能(re-skill)
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14(A).
X
21.蘇老師自編了一份數學測驗,發現信度不高。下列哪一種作法可以提升測驗 的信度?
(A)刪除與總分正相關較低的題目
(B)刪除答對率為 0.5 的試題
(C)刪除與總分負相關的全部題目
(D)刪除難度係數為 1 的題目
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15(A).
X
依據最新修訂的國民中小學九年一貫課程綱要,下列何者不屬於「七大議題」?
(A)家政教育
(B)資訊教育
(C)海洋教育
(D)社會教育
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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗
Fishhhhhhh剛剛做了阿摩測驗,考了73分