【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(581~590)-阿摩線上測驗

阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

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【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(581~590)

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1(C).

29.最適合應用於幼兒學習評量的方式是什麼？
(A)口頭評量
(B)圖表評量
(C)觀察記錄
(D)測驗評量

2(D).

22.下列何種教室座位安排比較適當？
(A)依照能力的高低
(B)採男女分排座法
(C)按固定身高排列
(D)異質分組式排列

3(C).

33.課程理論中有不同取向的課程觀點。對於這些課程理論取向的敘述，下列何者最不適切？
(A)不同理論取向對學生、學習、教師、課程組織各有其觀點
(B)各理論取向只代表不同的教育觀點，而無絕對的對與錯
(C)不同課程理論取向意味著課程觀點的不一致，亟需改進
(D)當前最常被提及的理論取向，有學科、學生、社會取向等

4(C).

33.對於增加學習障礙學生口語表達能力的機會而言，「為什麼你喜歡看櫻桃小丸子？」和「你有沒有看過哆啦A夢？」兩個問句相比，為何前者是較好的問句？
(A)因為前者的題材較能引起興趣
(B)因為前者的字數較多
(C)因為前者是開放式的問句
(D)因為前者是孩子較熟悉的題材

5(D).

14.對智力正常之腦性麻痺學生的學習評量應作何種彈性調整？
(A)報讀題目
(B)提供特殊照明
(C)放大試題字體
(D)適度延長作答時間

6(B).

陳老師在教導學生寫毛筆，採用練習教學法，其步驟包含：甲.教師示範；乙.引起動機；丙.反覆練習；丁.學生模仿；戊.評量結果。下列何者為正確的順序？
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙甲丁丙戊
(C)乙丁甲丙戊
(D)丙甲丁戊乙

7(B).

97. 有些教科書只呈現社會和諧的一面，卻忽略了社會另一面的衝突情形。這種指出學校「沒教甚麼？」、「缺乏了甚麼？」的觀點，是下列哪一個課程概念所要指出的？
(A)非正式課程(informal currculum)
(B)空無課程(null curriculum)
(C)潛在課程(hidden curriculum)
(D)理想課程(ideal curriculum)

8(D).

11.陳老師發現小美拿筆在課桌上塗鴉，想要以「邏輯後果」(logical consequences)來代替處罰。下列何種做法比較適切？
(A)全班圍觀小美清洗她的課桌
(B)小美必須清洗全班同學的桌子
(C)一個星期之內，小美都不能使用課桌
(D)小美要在放學之前找時間清洗她的桌子

9(D).

1. 開學後，班上的秩序不佳，教師想運用比馬龍效應於班級經營中，下列何者較適切？
(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠，就不會再吵了
(B)老師調動座位，讓愛講話的與安靜的孩子一起坐，降低吵鬧頻率
(C)老師跟班長說：｢把吵鬧的學生名字記在黑版上，再罰他們清掃教室。｣
(D)老師跟學生說：｢我們班比其他班懂事，秩序一定會一天比一天進步。｣

10(A).

11.王老師為了提升注意缺陷過動症的小宇正向行為，安排班上表現穩定良好的同學和小宇坐在一起，以提升小宇的專注力，增加上課的參與度。請問王老師運用了哪一種學習理論？
(A)班杜拉(A. Bandura)的社會學習論
(B)皮亞傑(J. Piaget)認知學習論
(C)施欽納(B.F. Skinner)工具制約論
(D)羅杰斯(Carl Rogers)人本學習理論

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教甄加油衝一波剛剛做了阿摩測驗，考了100分